Unit 2 Nine girls?教学设计(第一课时)

Module 5 Unit 2 Nine girls? 教材分析：

本节课是Numbers 1—12 的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How many?”提出的有关物品数量的问题。学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学***的数和运用数字说话打下基础。

学情分析：

三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇，通过对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。针对学生的特点，我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。

教学目标：

1、.知识与能力目标：掌握单词nine ten eleven twelve hat,会用数词回答“How many ”的问题和会用“How many ”提问物品数量。

2、过程与方法目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。

3、情感、态度与价值观 1、培养学生积极主动学习英语的态度；

2、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望； 3、

在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。

教学重点

1、认识和会读nine ten eleven twelve；

2、回答How many something？的问题和用How many something进行提问。

教学难点

1、用How many something进行提问；

2、学会9 10 11 12 的英文的读写

一、导入新课

1.启动: 活动 1:用前三个模块所学句型师生之间,学生之间互相打招呼。

活动 2:唱上一模块学的歌曲

二、新课学习

教师：今天我们就来学习Module5 Unit 2 Nine Girls?出示课件并

板书

复习1、.学生根据老师出示的卡片，说出的他相对应的数字及英语单词看谁的反应快。

2、教师课件出示一组数学题 1+1=? 2+1=? 3+1=?让学生玩接龙游戏

3、教师出示课件，复习数字1——8数字。

4、游戏。猜一猜

教师拿出一把铅笔，请学生猜一猜，到底有几只笔？

教师：guess how many?学生猜测，引导出9，教师一只手拿9支笔，一只手拿一支笔说nine and one is ten 从而引出数字10 ，出示卡片

，教师在此时可将单词写到黑板上。同样方法学习11和12，出示卡片

教师在此时可将单词写到黑板上。学习读写。

5、趣味练习9、10、11、12的读法

一人说数字另外两个人用手指表示

两人出示手指

另一人说并用How many 问答

6、游戏：

这时老师让10名女生来到讲台前，让其中的一名学生藏起来，这是老师说：how many girls?学生一起数，数到9的时候，老师用疑问的口气说 nine girls?这时藏起的学生起来，大家再次数一遍，ten girls.同样让12名男同学来到前面数，.让学生理解 how many girls 和 how many boys的

意思。

三）课文学习

师：同学们让我们一起到斯玛特老师班上去数一数，他们班上到底有多少名学生？教师出示动画

A学生静听 跟读

b.

师领读

c.

学生领读

d.

小组读

小组对话

四、教师:同学们，今天你们表现的非常的棒，让我鼓励一下自己,同学们，这节课，你都学会了什么呢？学生回答

五、Homework 1、1、熟练掌握nine-twelve读写，并能应用

2、会运用句型how many?