Unit 1 Did he live in New York?教学设计模板

《Module9 Unit 1 Did he live in New York?》教学设计

【教学目标】

1.能听、说、认读单词：welcome, postcard, cousin, on holiday, travel, came, pop, concert。

2.能熟练运用Did...?句型进行问答。

3.培养学生做一个热情好客,积极乐观的人。

【

教学重点】

询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn’t.

【教学难点】

San Francisco ,Washington DC等地名的发音。

【教学准备】

课本CD-ROM，课件，单词卡片

【教学过程】

一、Warming up and Revision 1.Free talk T：Hello，boys and girls…

2. Revision

教师出示图片。学生看图，说图片的地点。

3.Listen and chant. （1）教师播放动画，学生感知动画内容。

（2）教师出示欢迎小朋友的图片，讲解单词welcome欢迎。

（3）学生听录音，跟唱歌谣。

二、Presentation 1.Listen,point and find "Did he...?".

（1）教师播放动画，请学生找出新句型：Did he...?

(2）教师出示美国地图的图片，并提问：What’s this?引导学生回答：This is a map of New York。教师讲解关于New York.的知识

（3）教师用同样的方式讲解其他地名或单词。

（4）教师播放本课录音，学生回答问题：

1. Does Dalong live in New York? 2. Did Dalong live in New York last year? 3.Did Dalong travel by plane? （5）Read and judge. 用

和

表示

• Dalong went to a school concert last week.

•

Dalong went to a basketball game in New York.

（6）Listen and repeat. (7)reading time 两人一小组，分别扮演Daming和Sam。

2.Practice

Find

friends . have---had

do—did

sing---sang …

三、Summary 重点词汇：welcome, postcard, cousin, dear, travel, came 重点短语：on holiday, go to a concert

重点句式：询问他人过去是否做了某事时：

Did +主语+动词原形+过去的时间？

回答：Yes,主语+did. /No, 主语+didn’t.

Eg：

Did he live in New York last year? Yes,he did./No, he didn’t.

五、

Homework 1.Copy the new words 2.Read the text. 【板书设计】

Module9

Unit 1 Did he live in New York? 单词：welcome

postcard

cousin

dear

on holiday 句子：Did he live in New York last year?

No，he didn't.He lived in Washington DC. Did he travel by plane? Yes，it says，“I came here b y plane.”

travel

came pop

concert