3.面对自然灾害优秀公开课教案

《面对自然灾害》教案

教学目标：

1.知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

2.在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

3.体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。 教学重点：

知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。

教学难点：

在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

教学过程：

一、导入新课 1.观看视频资料《人类在自然灾害面前，如此渺小》；

资料展示：搜集了有关自然灾害的资料，大家共同交流资料并谈感受。

2. 各种自然灾害给国家和人民带来了巨大损失。我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。（教师板题）

二、农业灾害知多少

师：下面就进入第一个话题“农业灾害知多少” 请同学们阅读课本57－59页，结合自己收集到的资料，思考：农业遭受的自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？ 1.生阅读课本。 2.师生交流

（教师相机补充：雹灾的危害很大，每次降雹的范围都很小，一般宽度为几米到几千米，长度为20～30千米，所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼，损坏房屋，人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此，雹灾是我国严重灾害之一。）

3.师小结：真好，同学们说的种种自然灾害，导致受灾地区单产不高，总产不稳，农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害，广大农民是怎样做的呢？

三、七嘴八舌话抗灾 1.请同学们再次阅读57－59页，思考：面对自然灾害，广大农民是怎样做的，请结合课前收集的抗灾资料，选择一种或几种在小组内交流，填写学习卡，推选一名代表全班交流。

（1）学生阅读课本。 （2）小组合作学习，填写学习卡。 （3）全班交流。 教师出示补充“蝗灾”资料：面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾，新疆各地治蝗部门已调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。由于近年来新疆各牧区纷纷出台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，

“生物部队”已逐渐成为灭蝗主力军，特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，与牧区的家禽一起“上岗”，构筑了空中和地面的“立体阻击网”，严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的成绩。

“雹灾”资料：对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、干冰等催化剂送到云里去；使云形成降水；

2.谈感受：听了这么多抗灾保生产的办法，你一定有话要说，谁来说说你心中的感受？（生谈感受） 3.教师小结：正如大家说的，面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极监测和预报，加大对抗灾资金的投入，一方面对受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证了农业生产。

四、减灾防灾小建议 师：面对自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少同学也跃跃欲试来，我们也加入到抗灾的行列中。接下来，进入第三个话题。

阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？请把你的建议填写在建议框里。然后，同桌交流。

1.学生完成“我的建议”

2.小组相互交流。评选出好的建议在全班交流。 3.全班交流

同学们提出了这么多好的建议，老师替农民伯伯谢谢你们。

五、课后作业：

收集有关农业灾害的新闻报道，说说灾害对农业活动的影响。（课后完成）

六、消防演练

人类在面对自然灾害时，非常的渺小，但是当灾害发生时，我们要想办法去应对，尽量减少损失。当火灾发生时，我们如何快速有效的撤离呢？下面我们进行消防演练！（听到鸣笛声后，学生快速有效的进行撤离。）