5、心理想着他们ppt课件配套教案内容

教学目标

情感态度价值观：通过生活体验，增进学生对老人的关爱之情；能够理解老人的情感需求，尊重并愿意尽力帮助他们。

能力：培养学生体察他人观察社会事物和获取社会信息，增强收集、处理信息的能力；通过讨论、体验，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。

知识：知道老人生活中的不方便，在必要能采取适宜的方法帮助他们。

教学重点

感受老年人生活中面临的困难，尊重并愿意尽力帮助他们。

教学难点

理解老年人的情感需求，并能采取适宜的方法帮助他们。

教学准备

课前调查身边老人，了解老人的生活及生活中的困难和烦恼，他们的愿望是什么？及国家优待老人的政策。

活动一敬老爱老，传统美德

1.播放一组老年人欢度重阳节的画面，配上背景音乐《夕阳红》。

师：还记得这些情景吗？是的，这是老人们欢度重阳节时的欢庆画面。看，社会各界纷纷以不同的形式向老人们表达节日的祝福。

2.播放中央电视台为老人开办的《夕阳红》栏目片花。

思考：国家最有权威的电视台专门为老年人开办专栏节目说明了什么？

（学生自主交流）

小结：是啊，老人为社会创造了财富，为家庭尽职尽责，劳碌了一辈子，理当受到全社会的尊敬。尊老敬老这也是我国的传统美德。虽然老人们已年过半百，不如年轻时那样充满精力，可是让他们老有所乐仍是我们全社会共同的愿望。（再次响起音乐《夕阳红》。）今天就让我们一同走近老人，走近老人的生活，去聆听他们的心声。

【设计意图：创设情境，激发情感，调动学生的学习积极性。在大量的信息交流中，使学生入情入境，思其事，悟其理，在具体情境中激发学生尊敬老人的情感，使学生的认识由感性上升到理性。】

活动二童眼看生活，关注身边老人

1.小调查：家里有爷爷、奶奶的同学请举手。（统计数据）追问：在你的身边还生活着其他老人的同学请举手。（统计数据）

小结：看来，老年人在我们的生活中还是很多的。老师这里有一个数据要告诉同学们“如今全球已进入老龄化社会。我们中国更是世界上老年人口最多、增长最快的国家之一。80岁以上高龄老人已高达1100万，60岁以上的老年人口将达到4.4亿左右，也就是说每十个中国人中就有三个老人。”（边说，便用课件出示）关爱老年人，更是成为全社会关注的话题。

2.印象中的老人

请同学们回忆自己在生活中与老人交往的情景，他们都给你们留下了哪些印象呢？

学生自由交流：可以是自己家中的老人，也可是邻居等。话题可围绕：行动不便；身体不好（视力不好、腿脚不便、常去看病……）；孤单、寂寞；节省；照顾孙子等等。（可以是生活层面也可是精神层面）

小结：同学们说的很好！不光是我们的爷爷奶奶，很多老人的生活正面临着这些问题。

3.了解老人

聆听心声

（1）课前让同学们去了解爷爷奶奶在生活中有哪些困难和烦恼，他们的愿望是什么？谁愿意把你们所了解到的和我们说说？

过渡：生活中，确实有老人需要我们的关心和帮助

（2）出示一组图片：生活层面；精神层面；

（播放老人现实生活中的画面：上下楼梯难、空穴老人孤独、病痛折磨……）

这些都是生活中需要我们照顾的老人，我们再来看个短片

（3）视频：公益广告：《常回家看看》

老人们辛苦了一辈子，如今他们老了，头发白了，耳朵有些背了，眼睛也有些花了，身体越来越差了。加上子女不在身边，就像我们班很多同学的父母没有和爷爷奶奶生活在一起，老人们感到很孤独。

【设计意图：再现学生的生活情景，唤起学生对亲身经历的回顾，在情景体验中，进行自我教育，在信息交流中领悟从国家、社会到个人，尊老敬老是美德，是责任。发散思维，升华情感，巩固认知，延伸道德实践，促进知行统一。】

活动三共同关爱老年人

1.老年人问题已成为全社会的问题。为了保障老年人的晚年生活能够老有所乐，国家出台了《老年人权益保障法》，还出台了很多优待老人的政策，你们知道吗？

学生汇报课前搜集的“国家为了使老年人幸福地安度晚年所做的实事、好事”。教师相机补充

（坐公交免费；医疗保险；市、区(县)级政府投资主办或控股的公园、风景名胜等旅游景区对65周岁及以上老年人免收门票费(大型活动期间除外)；市、区(县)级财政支持的公共体育场馆为老年人健身活动提供优惠服务。提倡非财政支持的公益性文体设施为老年文体团队活动优先提供场地；市、区(县)、街道(乡镇)社区服务中心和老年活动中心(站、室)对老年人提供优惠服务；律师事务所、公证处、基层法律服务所和其他社会法律服务机构，应优先为老年人提供减免费法律咨询和有关服务。对城市三无老人、农村五保老人和享受城乡居民最低生活保障待遇老年人提出的法律援助申请，要优先受理……）

过渡：不过在我们身边，还是有这样的同学！

2.行为辨析

出示课本中P34呈现的一组小强和老人在一起的几个画面。学生辨析。

追问：你想对小强说些什么呢？

3.学生发散思维：作为新世纪的小学生，你会在尊老敬老方面怎么做呢？将来你准备以怎样独特的方式在尊老敬老方面做出贡献？

小结：今天，我们走近了老人，了解了老人，表达了对老人的尊敬与关心。老师希望，这么美好的情感不只在今天有，而是在我们生活的每一天，更要倾注我们的一份关爱。“善待今天的老人，就是善待明天的自己。”“尊老助老，不怕事小。”同学们，让我们一起行动起来，尊老敬老从小事做起（板书：老吾老，以及人之老）！最后，让我们一起祝愿我们的爷爷奶奶，祝愿天下所有的老人健康、平安！

4.播放视频：关爱老人从我做起

【设计意图：道德能力的提高依赖于学生直接参与的道德实践活动，因此由国家、社会到我们小学生个人，使学生回到活生生的道德生活中建立“尊老

敬老爱老”的意识。最后由这节课延伸到平时生活的每一天，引导学生从点滴小事做起，让德育从课堂走进学生生活。】

板书设计

2．心里想着他们

老吾老，以及人之老

“善待今天的老人，就是善待明天的自己。”

“尊老助老，不怕事小。”