4、通信王国探秘优质公开课教案

南城（

四里小学

）学校课时教案

课题：41

从烽火台到通讯卫星

年级：三年级

教学时间：1课时

教学内容：第1课时

知识与能力：

了解通信的发展历史及其特点；了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点；了解邮件的传输过程。

教

学

过程与方法：学会正确使用电话；学会选择适当的通信方式，解决生活中目

的问题。遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养标

学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。

情感与价值观：感受邮递员的辛苦，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。

学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。

教学重点

教学难点

教法学法

教学准备

教学过程

课型：新授

执笔：周满喜

时间：第6周

科目：品社

审核：涂艳霞

了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。

调查法、活动法、报告法

教师准备：作好相应的知识准备以及图片资料准备。

学生准备：课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片；各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。

教师活动

学生活动

我的建议

学生认真观看，仔细观察，注意老师创设的情景和提出的问题。

看着前面的屏幕或自己的课本，认真聆听，注意别人是怎么说的。

多搜集更能吸引学生的生动形象的高质量素材。

范读时，可重点提示一些容易读错或不容易读好的地方。

活动一

感受古代通讯

1.（课件：花木兰动漫中的烽火台传递消息的场景）师：你们知道这是在干什么吗？

2.师：你们还知道哪些古代通讯方式？

3.创设情境，学生自选一种古代通讯方式进行演绎，感受通讯的重要。

4.师：通过游戏，你有什么感受？

5．小结：看来通讯可真重要，古老的通讯方法随社会的发展不断更新着，我们一起去看看吧。

【设计意图：激发兴趣，体验古代的传信方式，初步感受通讯的重要性。】

活动二

探究通讯变迁

1.（课件：通讯卫星）师：认识么？你还知道哪些现代通讯？（学生交流课前搜集

1

到的现代通讯的各种方式或相关名词，同

时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、展示自己的讨论结果，说出说明。）

2.师：看来我们的现代通讯家族成员还挺自己感兴趣的多的，你们经常可以接触到的、了解的有地方或提出不懂的问题。

哪些呢？

3．学生以小组为单位用表格的方式列出能根据老师的多种通讯工具的功能及特点。

主导，自主提4．小结：听了同学们的汇报，让老师了出有价值的问解到这么多的通讯工具，特别是电话，自题，并通过合1876年，“导线传递声音”的梦想，在美作、探究的方国青年发明家贝尔的手中实现，电话进入式加以解决。生活，如今随着科技进步，电话的种类越同时注意老师来越多了，让人大开眼界。

的点拨和做好【设计意图：以不同的形式了解通讯的发重点笔记。

展，认识不同种类的通讯工具及其作用。】

听懂拓展，做活动三畅想未来通讯

好记号。必要

1.师社会还将不断发展，科技还要不时，自己查资断进步。你想在不久的将来，看到怎样的料，拓展自己通讯呢？

的课外知识，2.小结：俗话说，没有做不到，只有想不一有机会可以到。刚才大家对未来通讯的畅想很有新拿出来晒晒。意，相信，经过你们的努力，一定能实现。

加入趣味活动【设计意图：发挥学生的想象力，激发他的行列，寓乐们努力学习的兴趣与愿望。】

于学。

板书设计

通讯发展史

通讯的变迁

通讯的工具

通讯的未来

教学反思

必要时可以拿生活实际举例理解或造句理解。

一定要注意引导，备好梯子或坡度，让学生多读、多感受、多体验。

这样部分容易包办，有时不妨放手发动群众，让学生自己去拓展，去练习。

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