8、安全才能回家教学内容分析

四年级下册《品德与社会》

《安全才能回家》教学设计

武当山特区杨家畈中心小学 梁珊 教学目标:

1、了解《中华人民共和国道路交通安全法》的有关内容，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

指导策略：

1、以活动贯穿全课。

2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

3、在交流合作中实现活动的有效互动。

活动准备：

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

2、精心布置活动场景。

3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

4、活动涉及的相关课件。

教学过程:

一、展开联想，揭示活动主题。

1、今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗？

2、在活动之前，请学生们先看大屏幕。课件展示：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

提问：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

3、小结：多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（板书活动主题）

二、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性。

1、在学生排列坐成的“十字路口”做游戏。请出学生分别扮演三名司机，三个骑车的以及五个行人的角色。

2、提问：刚才你们看到了什么？你们想说什么？

3、在学生自由表述后小结并质疑：如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

4、教师拿出信号灯标志：谁能编句儿歌来说说信号灯的作用？

（将标志贴在黑板上）

“红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。”

（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）

5、认识了红绿灯，你认识这些道路吗？

在地上标出：人行道、非机动车道、汽车道。

6、学生表演红绿灯指挥下的游戏。

说儿歌：“红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。”

三、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用。

1、学生拿出收集的交通标志，在小组上交流，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。

2、请小组派代表展示收集的交通标志。

3、看课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。

编儿歌：“马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。”

四、现场指挥。

1、交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

2、温馨提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

3、请请警察叔叔做指挥动作，学生分别猜意思：

（车往前走；车停下来；左边来的车向右边开去；车到路边停下来。）

4、一起动一动：学生站在“十字路口”，听警察叔叔的指挥。

（全体学生参与，交警指挥孩子们过马路。）

五、总结评奖，活动拓展。

1、今天我们学到了很多交通安全知识，现在我们一起来分享学习成果（齐读儿歌）。

2、今天大家都表现得非常出色，你们可以成为交通小卫士。希望你们能像警察叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。

3、读儿歌，活动结束。

“你属猪，我属羊，红灯亮了别瞎闯。

你属虎，我属猴，东西别往公路投。

你属蛇，我属龙，让让汽车别瞎冲。

你属鸡，我属兔，大家一起来护路。

你属牛，我属马，公路之上别玩耍。

你属鼠，我属狗，绿灯亮了大胆走。”