Recycle 2国家获奖教案

PEP小学英语三年级上册

Recycle 2 Read aloud Story time 一、教材内容分析

本部分的故事发生在森林里，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去寻找，小鸟趁机飞到树下玩耍。突然，来了一只大黑猫，它试图接近并吃掉小鸟。危急关头，鸟妈妈飞过来保护了自己的孩子。

本部分的阅读任务旨在通过一个趣味故事，帮助学生综合复习4-6单元的核心句型。

二、学生已有知识

1. 已掌握用语言“What’s your name? “How old are you? ”

询问彼此信息。

2. 学习了关于颜色、身体部位、食物及动物的相关词汇。

3. 会用相关句型“Have some…”“Can I have some…? ”“

Look at your …”在情境中进行交流。

三、教学目标

1. 读懂故事语言，理解故事大意。

2. 帮助学生在学习中逐步提高运用关键词获取信息的能力。

3. 帮助学生理解故事寓意。

四、教学重难点

1. 在语境中理解Wait a minute. Go away! 的含义。

2. 掌握“Look at…”和“I like it. ”的连读。

3. 理解故事大意并体会故事寓意。

五、教学步骤

课前热身：“Let’s say and do.”

运用说说做做的热身活动，激发学生的学习热情并为故事的情境进入做好准备。

Step 1 故事的引入（整体呈现文本）

T：Today I’ll share an interesting story with you. What do you want to know? S: Where?/Who?/What? T: Look! It happens in a big forest. Who is in the story? Let’s watch and try to find. （整体感知故事，引出主人公。）

Step 2 故事的学习（分段掌握文本）

1. 故事起因的感知与呈现

T: Let’s start from the beginning.

(通过自读图片1、2的内容，让学生感知故事情节。同时通过主句型“Have some water.”“Can I have some…?”的输入和操练，逐步引导学生在情境中体会“Wait a minute.”的含义并习得新词。) 2. 故事情节的发展经过及处理方法

a.故事情节初步发展的感知及细节把握。

T：The little bird flies down to the ground. He is alone. What will happen? What does he want to do? What does he say to the bird?（通过图片3内容的依次呈现，让学生理解故事情节的初步发展，并对细节有一定的把握。）

b.故事情节的进一步深入及对故事细节的精确把握。

T：The cat begins to move.

(通过图片4、5、6内容的呈现及对关键句“Look at…

I like it.”的理解掌握，引导学生逐步通过黑猫的动作和语气体会黑猫的心理。)

3.故事结尾的呈现与处理。

学生通过对“Hey cat! Go away!”语气的把握体会危难时刻的紧张气氛及鸟妈妈的勇敢。

Step 3 故事的巩固（阅读与复现文本）

1. Listen and imitate.（有感情的跟读故事。）

2. Have a role-play.（小组内分角色进行表演。）

3. Story show time.（表演故事展示。）

4. Summary.（通过板书回顾故事情节并探讨寓意。）

Step 4 故事的拓展（续写与升华文本）

1. 续编故事

T：What will happen next? Can you guess? Mother Bird is hurt. What will Bobby do? （通过对故事的续编，引导学生结合自己的经历和体验产生更多的联想。在语言输出真实的前提下，设定一个新结局，巩固操练所学语言。）

2. 情感升华: Protect yourself and show your love. Homework:

1. Share more stories with your friends.

2. Talk and finish your favourite ending.