演奏 学唱竖笛教学设计

学吹竖笛第一课

教学目标

1、通过学习，激发学生对竖笛的兴趣。

2、学生对竖笛的结构，基本演奏姿势，指法有初步了解。

3、老师示范与学生观察、模仿相结合让学生自己摸索竖笛的演奏方法。

教学重点

竖笛的初步了解

教学难点

学生按孔方式和效果

教具准备

课件、竖笛、投影

教学过程

一、导入：同学们，今天老师给大家带来了一件小乐器。（出示竖笛）知道它的名字吗？（生：竖笛）

二、介绍竖笛

大家想进一步去认识和了解一下我手中的这只竖笛吗。我们欢迎它给我们做个自我介绍吧（课件：竖笛自我介绍）

老师以竖笛的口吻配音做自我介绍：我有笛头

笛身

笛尾

身上长了八个孔

所以属于竖笛家族的八孔竖笛。

现在现给大家两分钟时间抚摸我一下，看看你能不能找到我身上的八个孔。注意了，只是摸一摸，现在不要吹我哟。（学生活动：自己观察竖笛）

你们找到我

的八个孔了吗？（指定同学数孔）现在我给大家介绍一下我身上这八个孔的名称（课件：竖笛八个孔的名称）如果你已经对我比较熟悉

接下来就认真跟老师学习吹奏方法，让我为你演奏美妙的音乐吧！

三、学吹竖笛

（一）演奏姿势（老师示范）

师：请大家仔细观察老师是怎样拿竖笛的，（两只手，左手在上右手在下）试着模仿一下。（教师随机指导、纠正错误姿势）

小结：竖笛演奏的姿势和手型：

持笛方法左手在上，右手在下，演奏者全身自然放松，肩部自然下垂，身体与笛身角度保持在45度左右，演奏者手指手腕手臂应自然放松，手指自然弯曲。

（二）按孔练习

1、猜一猜、

学生先自己试着按孔，然后观察老师的按孔方式（猜一猜：按孔是用手指尖还是手指肚）

2、找一找

老师用手指按孔后，请学生观察老师的手指上面出现了什么？出现在手指的那个部位？

3、试一试

学生自己试着按孔，看看自己的手指上会不会出现圆圈，如果出现不完整的圆圈，问题出在哪里？

4、由少到多，依次按孔

先用左手拇指和食指分别按零孔和一孔拿起竖笛，检查是否按严，再依次按二到八孔。(学生自己发现右手小指按不到八孔，老师就演示笛尾向右转动让八孔靠近小指）

（三）吹奏练习

提示：吹奏竖笛时的呼吸方法：

吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。

1、呼吸训练

吹纸条练习

2、吐音练习

要求：双手叉腰，发“TU”

TU

TU

TU —

｜TU

TU

TU —

｜

四、学吹“7 7 7 7 —

｜7 7 7 —

｜7 7 7 —

｜7 7 7 —

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五、小结

请学生小组交流吹奏竖笛的方法和容易出现的问题及解决方法，再在全班汇报交流。

儿歌：

头正身直别弯腰，全身放松抿嘴笑。

拇指小指扶好笛，手指放松弯弯腰。

抬2厘米不乱跷，按孔严密气别跑。