第8课 经济体制改革优秀导入

课

题

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型

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第8课

经济体制改革

新授课

授课时间

1课时

主备人

本课共 1课时

本课为第 1 课时

总课时第 1 课时

课时

目标

知识与能力：了解农村经济体制改革，掌握家庭联产承包责任制的内容及意义；了解城市经济体制改革的内容，知道中心环节是增强企业活力，分析改革带来的影响；知道社会主义市场经济体制的提出与建立，理解我国经济体制改革的深化与意义。

过程与方法:

了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，通过讨论，启发学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

情感态度与价值观:

.通过对改革前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。

内容

分析

教学重点

教学难点

家庭联产承包责任制；社会主义市场经济体制的建立与完善。

城市经济体制改革；理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。

教法

情境教学,讨论法. 学法

教材处理

教具学具

多媒体

二次备课

教

学

过

程

教师：十一届三中全会以后，我们国家实行了改革

开放的伟大决策，由此迎来了经济发展的春天。

学生:阅读学习目标

（二）合作探究：

学生：阅读课本P38家庭联产承出示导语：

包责任制第二段中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美

内容，并思考以下中国要富，农民必须富。

几个问题：（1）实行家庭联产承包

-***在中央农村工作会议

土地归教师：根据《***在中央农村工作会议》的内容责任制后，谁所有？其经营看，我国经济体制改革应先从哪里开始？改革第一方式是什么？（2）家庭联产承包责村是哪里？。

任制的劳动成果教师：我们一起来看小岗村的改革视频

怎么分配？

问题：小岗村用什么办法改变了讨饭的历史？

过渡：家庭联产承包责任制

对比：人民公社化出示材料，判断答案是否正确？

农村改革材料一：家庭联产承包责任制俗称“大包干”，源于材料四：农村人民公社安徽凤阳小岗村。这是在坚持公有制的前提下，农前，实行政社合一，统民集体承包土地的生产形式。

材料二：在家庭联产承包责任下，主要的生产资料一经营，集中劳统一分配，吃仍然归集体所有，分户经营，包产到户，自负盈亏。

动，农民缺

材料三：家庭联产承包责任在分配方面实行按劳分“大锅饭”少生产自主权，辛配原则，农民获得生产和分配的自主权。

辛苦苦干一年活，我会说：家庭联产承包责任制。

收入叙述时讲清楚下面两个问题：（1）家庭（农户）用到年终结算，因此生产积什么方式得到土地的使用权？（2）收入的劳动成果不多，极性不高。

具体怎么分配？

学生：积极讲述家庭联产承包责任制。

新课导入：

自主探究：结合图片及课本39页内容，你能说说农

【设计意图】在教村实行家庭联产承包责任制的作用吗？

学过程中，利用图学生：（1）激发了农民的劳动热情（2）解放了农村片创设情景，在历史与现实之间搭生产力（3）农业生产和农民收入有很大提高。

激发了归纳总结：回顾建国以来，我国农村政策做了哪几建了桥梁，学生学习历史的次调整？哪些政策调动了农民的积极性？

兴趣，活跃了课堂学生：土地改革、农业社会主义改造、人民公社化气氛，提高了课堂效率

运动、家庭联产承包责任制

教师：小岗村农民老严新苦恼自从实行家庭联产承

包责任制后，农民积极性提高了，生产的农产品越

来越多，卖不掉，怎么办？农民从“大锅饭”里解

放了，富余劳动力越来越多，怎么办？

二、城市改革

学生：结合材料阅展示：1984年3月24日，福建省55位国营厂长、读课本40页：寻经理联名向省委、省政府写了一封“松绑”公开信：找城市改革的办“教师：农村通过家庭联产承包责任制取得了很大法。

成效，城市改革增强了企业活力

，如何使改革进一

步深化呢？那就要建立健全经济体制

历史出示材料：改革开放胆子要大一些，敢于试验，不【设计意图】教学是师生互相能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆交流、共同发展的地闯....计划经济不等于社会主义，资本主义也有计互动过程，而不是划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。

一味把学生的思路往教师设计的——1992年邓小平南方讲话

思路上引，通过师学生：阅读教材P40--41自主思考：（1）社会主义生互动学习，取得市场经济体制确立过程？（2）社会主义市场经济体了较好的效果。

制对社会主义建设的意义

学生：（1）提出：1992年，中共十四大（2）意义：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。

课堂小结：以板书总结。

经济体制改革：

1.

原因

2、内容：家庭联产承包责任制

（一）首先在农村改革：

板书

设计

（二）城市改革：

3.作用

（三）社会主义市场经济体制对

教学

反思