第8课经济体制改革教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第8课经济体制改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第8课经济体制改革教案教学设计导入设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第8课 经济体制改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第8课经济体制改革教案教学设计导入设计

正文

第8课经济体制改革

教学目标：

1、知识与能力

①通过学习家庭联产承包责任制的推行，使学生具体理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原理；②通过国有企业改革，使学生初步形成独立思考解决问题的能力。

2、过程与方法

从学生身边的历史说起，利用冠世榴园的变迁展示我国农村改革的过程和内容；从昔日的“海尔大锤”到今天的“海尔大厦”展示国有企业改革的历程，形式新颖活泼，提高学生学习情趣。本节课史料丰富，有相关的文字资料、图片、诗歌等运用多媒体教学全方位地调动学生的学习积极性。

3、情感态度与价值观

通过展现中国改革开放的历程和巨大成就，激发学生热爱家乡、热爱祖国，树立参与改革开放的初步意识。

重点：农村和城市的经济体制改革。

难点：如何让学生理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原理。

教学流程

教师引领，合作探究：

一

、农村——家庭联产承包责任制

教师：展示不同时期我国在农村的土地政策，并展开分析

将统一经营改成包产到户，将分配制度上的平均主义改成按劳分配，自负盈亏。只有这样，才能提高农民生产的积极性，因此农村改革势在必行：1978年底，党的十一届三中全会犹如一声春雷惊醒了整个中国，小岗村的农民成了第一个吃螃蟹的人，请大家看下面一组图片：

展示：投影：红手印

教师：当初生死契约18户的红手印，后来为了纪念这18户农民的创举，给他们立了雕塑。请大家继续来看一段视频资料：

展示：投影：大包干视频

教师：大包干让小岗村的农民告别了饥饿，在希望的田野上我们看到了丰收的喜悦。请大家看一组数据：

展示：表格中的一组数据

教师：由表格中的数据我们可以看出，凤阳县的粮食产量逐年递增，实现了农业生产三年三大步！这一切都归功于家庭联产承包责任制的推行，由此可见，家庭联产承包责任制是适合中国农村生产力发展水平的经营方式。全国各地农民纷纷效仿。在农村改革的浪潮中，我们的冠世榴园也发生了翻天覆地的变化，让我们共同见证榴园新貌。

过渡：改革让农村充满了活力，让农民享受着丰收的喜悦。随着农村改革的深入，城市的改革尤其是国有企业的改革也在艰难中拉开了序幕。请大家看一组图片

二、城市——经济体制改革

展示：材料，改革前后的海尔管理实例

教师：设计问题层层探究

教师：既然同学们把国家、企业、工人三者存在的问题分析的如此透彻，那么我们就来个对症下药。

展示：投影：对症下药。

教师：大家说得非常好！下面我们结合课本知识总结一下国企改革经过了哪两个阶段？改革的内容分别是什么？请大家快速默读课本P45国有企业的改革一目（给学生一定时间讨论，由学生总结国有企业改革的阶段和方式，师给予投影）

1985年（解释以公有制经济为主的多种所有制经济、政企分开）

1985年改革的基础上，国有企业加快了改革的步伐。

问题：我国建立社会主义市场经济体制的提出会议？

作用：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。

资料摘要

第8课经济体制改革教案教学设计导入设计