第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮设计意图

《中日甲午战争与瓜分中国狂潮》教学设计

【课标要求】

知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

【教学目标】

1．识记和了解甲午中日战争爆发的背景；掌握甲午中日战争的重大战役、民族英雄、《马关条约》的内容及危害以及列强瓜分中国狂潮的概况。

2．认识甲午中日战争是日本实施对外扩张政策而一手挑起的战争；清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。

3．学习左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。

【重难点】

重点：《马关条约》的内容和影响；列强掀起瓜分中国的狂潮。

难点：《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因。

【教学手段】：

多媒体教学、历史挂图

教学准备：

1、教师准备

1）、多媒体课件。

2）、将学生分成九个学习小组，给各组分配具体的内容做好课前准备。

2、学生准备：

1）、课前预习课文。

2）、以小组为单位上网（或去图书馆）收集相关资料。

3、教学模式

1）、以小组为学习单位

2）、以问题讨论式和小组合作式为主要教学模式，不断诱发学

生主动探究的动机和主动学习、自主学习的能力。

教学过程：

教学环节

导

入

语

教师活动

学生活动

设计意图

教师：(回顾旧知; 问：我学生一边通过创设们已学过的近代史上帝国主义回答一边问题情境对我国发动了哪两次大规模的思考

侵华战争？学生：(思考发言) 教师：对。前两次战争都以我们失败而告终，清政府的软弱退让除了换来短暂的安宁外，换来更多的却是帝国主义国家变本加厉，今天我们就一起来了解近代史上帝国主义对我国发动的第三次大规模的侵华战争。第5课

甲午中日战争与瓜分中国狂潮。

教师出示一组漫画；探讨日本发动甲午中日战争的原因？

1、为了开拓市场掠夺原料（根本原因）2、清政府国力衰弱，军备废弛

教师语：同学们把书打开到第5激发学生学习兴趣

课，根据老师所提供的导学案迅速看书，完成导学案上出示的基础问题；组内讨论导学案上所提出的问题然后生成统一答案

自

主

学

（一）、甲午中日战争：

1、时间： 2、目的：

3、导火线：

1、认真细培养学生致阅读教自学能力

材，在课培养学生本上勾画团结协作4、经过：（几个组接力方式结合要点，完的品质

地图讲述经过）

5、结果：

6、影响： 成导学案为学生提上自主学供发现自习的问题

我、展示自2、用红笔我的平台、将疑难问有利于增题标出，强学生的同桌或小自信心

组讨论解感知历史决，注意随时巩固基础知识

增强学生的民族责任感

甲午习

中日战争

1、播放甲午中日战争黄海海战二组学生培养学生片段，问：评选1894感动中国讨论把结从书中提的人物，你会选谁？为什么？

果在全班取有关信合作

2、《马关条约》对中国产生的危展示并陈息、分析问探究

害？

述理由，题的能力

3、甲午中日战争清政府失败的其他同学原因？

注意听，有不同意见提出来。

自

主

学

教师语：由此一战，大清帝国的1、认真细1、培养学无能进一步鼓舞了列强的野心，致阅读教生自学能甲午之后，英国人夺取威海卫

，材，在课力

德国人占领胶州湾，俄国人进一本上勾画2、

培步蚕食西部边境，中国在无一刻要点，完养学生团安宁……

（二）、瓜分中国狂潮

1、导火线：

2、瓜分表现：

3、时间： 4、提出国家： 5、内容： 成导学案结协作的上自主学品质

习的问题

3、

为2、用红笔学生提供将疑难问发现自我、题标出，展示自我同桌或小的平台、有

瓜分中国狂潮

习

6、实质：

组讨论解利于增强决，注意学生的自随时巩固信心

基础知识

其他同学注意听有不同的提出质疑或补充

4、历史老人守望着岁月的变迁，学生模仿感知历史他的眼眸噙着从未干涸的血泪。例句接龙

增强学生纵然曾经的硝烟弥漫已化作今学生讨论的民族责天的静默无言，民族的苦难又岂把结果在任感

合作

能因年华的逝去而被冲淡？难全班展示

探究

忘甲午，你最难忘的是什么呢？并陈述理把你最难忘的写下来。

由，其他例句：难忘甲午，忘不了的是日同学注意本铁蹄对我大好河山的践踏

难忘甲午，忘不了的是：

听，有不同意见提出来。

5、面对目前错综复杂的国际形势和时冷学生思考培养学生时热的中日关系，假如你是***你问题

正确的情

认为我们该怎么应对？作为21世纪的小组讨论

感和价值派代表回观

答

回顾中学生，又该如何做？

历史 感悟精神

课

堂

巩

固

导学测评卷

教师进行学法、做法指导。

小组讨考察学生论，生成本课内容统一答掌握情况

案，派代表回答并解释

课

堂

总

结

播放歌曲我爱你中国

教师：100多年前的甲午风云，那是一页沉重的历史。铁甲与热血铸造着民族铮骨，大海和长夜激荡着浩气忠魂。甲午战争沉没了历史的北洋舰队，升腾的却是不屈不挠的中华海魂！涅槃后的凤凰会飞出满眼辉煌，沧桑后的巨龙会腾空拥抱世界。勿忘国耻，知耻近乎勇，让海洋、海权，海军，鼓荡起建设海洋强国的风帆，向着中华民族伟大复兴的梦想——起航！

板书设计: 第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮

开始：丰岛海战甲平壤战役——左宝贵午经过黄海海战——邓世昌中辽东半岛战役、旅顺大屠杀——徐邦道日威海卫战役——丁汝昌战结果：内容：割三地、赔两亿、开四口、允设厂争《马关影响：大大加深了中国半殖民地化程度，条约》

列强掀起瓜分中国的狂潮各国“势力范围”的划定瓜分中国狂潮

“门户开放”政策原因：日本蓄谋已久，企图征服朝鲜、占领中国、称霸世界

学生学习效果评价表

个同教师

A级

B级

C级

人学评价

总项目

（80-100分）

（60－79）

（0－59）

评评评

价

价

认真

上课认真听上课能认真听上课无心听

积极

自信

善于与人合作

讲，作业认真，

参与讨论态度认真

积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物

大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法

善于与人合作，虚心听取别人的意见

讲，作业依时完成，有参与讨论

能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物

讲，经常欠交作业，极少参与讨论

很少举手，极

少参与讨论与交流，没有阅读课外读物

能有条理表达自己

的意见，思维解决问题的过的条程清楚，做事理性

有计划

具有创造性思思维维，能用不同的创的方法解决问造性

题，独立思考

我这样评价自己：

同伴眼里的我：

老师的话：

有提出自己的不敢提出和别不同看法，并人不同的问作出尝试

题，不敢尝试和表达自己的想法

能与人合作，缺乏与人合作能接受别人的的精神，难以意见。

听进别人的意见

能表达自己的不能准确表达意见，有解决自己的意思，问题的能力，做事缺乏计划但条理性差些

性，条理性，不能独立解决问题

能用老师提供思考能力差，的方法解决问缺乏创造性，题，有一定的不能独立解决思考能力和创问题

造性

人

教

版

八

年

级

历

史

上

册

第12 课 星星之火

可以燎原

梁

青

华

河北省唐山市遵化市堡子店镇中学

第12课

星星之火

可以燎原

教材分析：

中国革命的道路是农村包围城市最后取得革命胜利的道路，本节课所讲到的相关内容点燃了中国革命的“星星之火”，开始了中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地、走农村包围城市革命道路的新阶段，在新民主主义革命时期有着重要的历史意义。

教学目标：

1、了解南昌起义、秋收起义和井冈山会师等知识要点。

2、引导学生分析和认识，***把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路的原因。

3、培养学生面对困难挫折，英勇向前，开拓创新的精神。

教学重点：

南昌起义

秋收起义

教学难点：

***为什么要领导起义部队向农村进军？

教学手段：

多媒体教学

教学过程：

【导入新课】

通过之前的学习，我们知道国共第一次合作期间领导了国民大革命，那结果怎么样呢?【由于蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的国民大革命运动失败】在国民大革命失败以后，反动势力联合起来对年幼的共产党继续进行疯狂镇压。但是，在强大的敌人面前，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。以***、朱德为代表的中国共产党人，点燃了中国革命的“星星之火”，开辟了新的革命道路。今天我们就一起来学习第12课

星星之火，可以燎原。

【组织学生学习和探究新课】

一、南昌起义

先看一段影视资料【关于《南昌起义》的视频】，并结合教材回答南昌起义的相关知识。

1、南昌起义的概况

A、时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。

B、地点：江西南昌。[要求学生在51页地图上标明位置] C、领导人：朱德、周恩来、贺龙、刘伯承、叶挺、陈毅等

D、结果：一度占领南昌，后撤出南下广东途中受挫。{出示相关的图片} 2、自主探究：起义军为什么要退出南昌，南下广东？

【敌人来围，敌强我弱；争取外援；重建广东革命根据地，然后北伐。】

3、南昌起义虽然失败了，但在中国革命史上有着十分重大意义？

【打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；是中国共产党独立领导武装斗争和创立革命军队的开始。】

打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；是中国共产党独立领导武装斗争和创立革命军队的开始二、秋收起义

自主学习秋收起义的相关内容，同时要学生结合书本完成练习

1、

秋收起义的概况

时间、地点、领导人和结果

2自主探究：秋收起义失败的原因？

【由于城市里敌人力量比较强大】

面对敌强我弱的局势，***命令部队暂时退回到文家市。

3、

共同参与：如果你是当时的决策者，你认为部队应如何行动？是攻打大城市长沙，还是进军农村呢？为什么？

【到农村建立革命根据地。敌强：武器装备齐全，掌握着城市的控制权，但在农村的力量却比较薄弱。

我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应农村的生活】

（其内容见课件示意图），史称文家市决策。

按照决策精神，***率领部队进军井冈山【为什么要去井冈山呢？】。途中，出现了逃兵现象，纪律有些涣散，对此***为强化队伍，在三湾村进行改编，史称三湾改编，三湾改编确立了党对军队的绝对领导，即党指挥枪。

经过改编后，部队的战斗力大大增强，不久到达井冈山，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地

三、井冈山革命根据地（开辟的影响）

井冈山革命根据地的开辟是中国革命史上具有革命意义的起点，它为中国革命找到了一条真确的道路——农村包围城市，武装夺取政权的唯一正确的革命道路。它犹如中国革命的“星星之火”。

井冈山革命根据地建立后不久，中国革命史上具有深远意义的一个重大事件发生了----- 四、井冈山会师

(观看课件）自主学习井冈山会师的相关内。

时间、会师的队伍、会师后队伍的名称、地位和领导人。

在艰苦的环境下，红军仍保持革命乐观主义精神，继续斗争。井冈山根据地不断巩固扩大。同时，在它的影响下，各地先后发动武装起义，建立了革命根据地，到1930年建立了十多块革命根据地，“星星之火”终成“燎原之势”。（看课件）

课堂总结

以上我们学习了在中国革命处于低潮之时，中国共产党并没有被吓倒，而是给予敌人一次次起义，沉重打击了敌人，同时也找到了符合中国革命的道路，即农村包围城市，武装夺取政权的唯一正确的革命道路。从而，开辟了井冈山革命根据地，进行了井冈山会师，壮大了革命力量，最终形成了燎原之势。

板书设计

12．星星之火，可以燎原

一、火种：1、南昌起义

2、秋收起义

二、点燃：井冈山革命根据地建立

三、旺盛：井冈山会师

四、形成：革命根据地的发展壮大