第2课第二次鸦片战争教学教案设计是什么类型的资料？

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第2课第二次鸦片战争教学教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第2课第二次鸦片战争教学教案设计

正文

课题：

火烧圆明园和太平军抗击洋枪队

课型：

授课班级：

授课时间：

教学目标：

①通过听、看、议，了解第二次鸦片战争的史实，培养学生透过现象看本质的能力。

②通过本课的学习，了解火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，激发学生对侵略行为的憎恨情感，并初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

教学重点：火烧圆明园

教学难点：认识俄国与英法对中国侵略的方法方式与追求目的的差异性

教学过程：

集体备课内容

导入：幻灯片打出雨果的一段话：在世界的一隅，存在着人类的一个大奇迹，这个奇迹就是圆明园……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园……只要想像出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园……人们一向把希腊的巴特农神像、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。

让学生想象圆明园的宏伟壮丽。然而现在的圆明园却是一片狼藉（放映图片），怎么会变成这样呢？导入新课

一、第二次鸦片战争

1、

时间：1856——1860年

2、

发动国：英法

3、

原因：第一次鸦片战争后，由于《南京条约》等不平等条约的签订，刺激了资本主义列强的贪婪欲望，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，英法提出无理的修约要求，遭到清政府拒绝。英法以此为借口，再次发动侵略战争，以此逼清政府就范。因为这次战争是鸦片战争的继续和扩大，所以称之为第二次鸦片战争。

4、

火烧圆明园

再次介绍圆明园，它不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，且为世界罕见的博物馆和艺术馆，被西方称为“万园之园”，是精湛的艺术宝库。

1860年，英法联军占领了圆明园，随后进行了疯狂地抢劫，为掩饰罪行，又纵火焚毁。

让学生齐读雨果对侵略者愤怒谴责的内容，然后提问：作为法国人的雨果，对本国军队的暴行，进行深刻揭露和愤怒声讨，这是为什么？

学生讨论回答后，教师总结：对和平与正义的追求是超

越界界的，英法联军纵火焚毁圆明园的暴行不仅给中国文化造成不可弥补的损失，也是对世界文明的践踏和破坏，是赤裸裸的、野蛮的侵略行径。

同时引导学生认识到这也是由于中国的落后、清政府的腐朽所造成的。

6、《天津条约》和《北京条约》的签订

通过这两个条约，中国丧失了更多的主权和领土，进一步加深了中国的半殖民地化程度。

过度：在英法联军侵略中国的时候，有一个趁火打劫国家，侵占了中国大片领土

二、俄国割占中国北方大片领土

用多媒体展示俄国通过一系列不平等条约共割占中国北方领土150多万平方公里，是近代侵占中国领土最多的国家。

过度：中国遭到如此劫难，清政府却一再妥协退让，中国人民又做出了何种反应呢？

三、太平军抗击洋枪队

简单介绍太平天国相关内容。

提问：与以往的农民起义相比，太平军自斗争对象上有何不同？即反封建又反资本主义侵略

1860年，后期将领李秀成进军上海，大败华尔组织的洋枪队，后在浙江慈溪击毙华尔。此后，太平军又多次打败戈登组织的洋枪队。表明了中国人民反抗外来侵略的坚强决心。

教学后记：

资料摘要

第2课第二次鸦片战争教学教案设计