资料摘要
建设有中国特色的社会主义课题名称主备人备课时间组长签字1、知识目标：掌握四项基本原则，十二大内容，十三大内容，邓小平视察南方的重要讲话，邓小平理论的形成，十四大内容，十五大内容等。2、能力：通过分析“为什么说邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师”，培养独立归教学目标纳问题的能力。3、情感价值观：邓
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第10课 建设中国特色社会主义教案和课堂实录
未知
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关键词：第10课 建设中国�…教案和课堂实录
正文
建设有中国特色的社会主义
课题名称
主备人
备课时间
组长签字
1、
知识目标：掌握四项基本原则，十二大内容，十三大内容，邓小平视察南方的重要讲话，邓小平理论的形成，十四大内容，十五大内容等。
2、
能力：通过分析“为什么说邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师”，培养独立归教学目标
纳问题的能力。
3、情感价值观：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，是实事求是思想路线的产物，从而拥护党的路线，坚定走中国特色社会主义的道路。
教学重点
十一届三中全会到十五大期间，邓小平的重要贡献及邓小平理论的形成和确立
教学难点
理论性较强，学生不易理解。
教学方法及教具
课时数
环节
创设情境
导入新课
目标引领
自主学习
展示交流
资料分析法
小组合作探究法
自主学习法 一课时
教学过程
教学内容
导入框中的邓小平视察南方的镜头，导入他被人们称为“改革开放的总设计师”，为建设有中国特色的社会主义，他都有哪些贡献呢？
自主学习P48，完成表格中的目标问题
一．改革开放的设计师——邓小平
1．
四项基本原则的提出
2．
建设中国特色社会主义
3．
初级阶段理论及初级阶段的基本路线
4．
三步走战略
时间
改革开放后
十二大
十三大
交流自学目标的达成情况，培养表达能力
贡献
二次备课
教学随记
1
点拨提升
目标引领
自主学习
点拨提升
邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会
主义等一系列问题，所以说他是改革开放的总
设计师
自学P49四、五、六自然段，完成目标。
二．邓小平理论指导地位的确立
1．
视察南方的讲话
困扰：
讲话：
意义：
2．
马克思主义在中国的新发展
3．
指导地位的确立
4．
作为党的指导思想
交流自学目标的达成情况，培养表达能力
1、
本课难点，问题抽象难以理解，可从丰富
了理论，根据中国国情等角度考虑。
2、回顾：***思想何时作为党的指导思
想？
学习伟人，怀念伟人。读伟人话语，谈感想。课堂小结
“我是中国人民的儿子，我永远爱着我的祖值得学习的品质：热
国和人民。”
爱祖国，自强不息，
实事求是，敢于创新，
造福人民等
作业反馈
《同步训练》第10课练习一、二大题
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
2 板书设计
反思与重建
3
文档信息
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