第11课 北洋政府的黑暗统治第二课时教学设计

《北洋政府的黑暗统治》教案设计

【课标要求】

知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。

【学习目标】

1、了解二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、北洋军阀统治的基本情况；

2、通过学习袁世凯复辟帝制及革命派的斗争，认识到：民主共和观念深入人心；

3、理解军阀混战给全国人民带来的灾难性影响。

【教学重点】

袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争

【教学难点】

袁世凯复辟帝制失败的原因和军阀割据

【教学过程】

一、设疑导入：

同学们，我们学习了辛亥革命，知道辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，那么，他窃取后是如何统治中国的？为什么说北洋政府的统治是黑暗的呢？今天，我们带着问题一起走进第11课。（板题）

二、解题：

学生了解北洋、北洋军阀、北洋政府三个历史概念（见屏幕）

师讲：北洋政府（1912年-1928年）是指中华民国前期以袁世凯为首的晚清北洋军阀在政治格局中占主导地位的中央政府。主要包括两个阶段：袁世凯统治时期和军阀割据时期。三、学习目标

（见上略）四、导航目录

主题一制造“宋案”假意“共和”主题二践踏共和复辟帝制主题三帝制失败军阀混战五、新课讲授

主题一制造“宋案”假意“共和”

（一）自学课文第一部分，并阅读文中“相关史料”了解：袁世凯制造“宋案”的真相。

1、宋教仁其人其事（师补充：湖南常德市桃源人。中国“宪政之父”，与黄兴、孙中山并称，1912年主持改组同盟会为国民党，通过选举、重组内阁。民国初期第一位倡导内阁制的政治家。伟大的民主革命先行者、中华民国的主要缔造者。）

2、谁是幕后的真凶？生答略

3、杀他的原因何在？生答略

师点拨：责任内阁制是宋教仁提出，总统不负责任，而内阁代总统对于议会负责。（出示直观图示）

过渡语：宋教仁之死，让孙中山等人猛醒。于是，孙中山和黄兴等人发起二次革命。“宋案”是二次革命的导火线。

（二）小知识：这次革命为什么称为“二次革命”？

因为这次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续。所以称之为“二次革命”。并读图《二次革命示意图》强调首发地：江西湖口，战场主要在南方。

（三）自主学习二次革命的相关知识点，并同桌交流。1、背景：

（1）袁世凯就任临时大总统后，为了建立独裁统治，一再破坏___________。

(2)同盟会员宋教仁于1912年以_______为基础，组成_______，并在国会选举中占据了明显优势，使袁世凯大为惊慌。1913年春，遇刺身亡，幕后黑手直接牵涉到袁世凯。2、概况：“宋案”发生后，袁世凯以武力镇压国民党，下令罢免________、广东、_____三省都督，并派兵南下。_______和_______等号召南方各省起来反袁，发动“________”。3、结果：二次革命很快被_______镇压下去。孙中山、黄兴等被迫流亡日本。

主题二、践踏共和复辟帝制

（一）自学课本二部分要求：1.掌握袁世凯为复辟帝制都做了哪些准备？2.在书中批注袁世凯的对内、对外政策。

自学后学生交流

（二）观看视频：感知袁世凯的强权专制统治。

（三）重点点拨史料实证

出示史料：新修的《中华民国约法》规定“大总统为国家元首，总揽统治权”。这样以来，大总统实质上已接近于专制皇帝。袁世凯继而又修改“总统选举法”，规定总统任期改为10年，连任无期限，可指定继任人。思考：材料中新修的两部法律赋予大总统怎样的权利？新修这两部法律的主要目的是什么？

生答：①大总统总揽大权，实行终身制和世袭制，大总统实质上已接近于专制皇帝。

生答：②为袁世凯复辟帝制扫除了障碍。

师总结：袁世凯为了复辟帝制，对内控制内阁，破坏《临时约法》解散国民党和国会，修改法律；对外与日本签订“二十一条”；举借外债扩充自己实力，充当帝国主义统治中国的工具。