第7课德意日法西斯的侵略扩张教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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第7课德意日法西斯的侵略扩张教学设计及教案分析｜教案在线预览

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对应课文《第7课 德意日法西斯的侵略扩张》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第7课德意日法西�…教学设计及教案分析

正文

初

三

历史学科学习指导案

年月日

德意日法西斯的侵课型

新授

课时

略扩张

本课是第三单元的第7课，主要讲述德、意、日法西斯的暴行

教材分析

课题

情分析

1 学生对着这部分知识虽然了解不多，但是和当今联系密切，还是能够感兴趣的

1.知识与能力：知道国会纵火案和反犹暴行揭露德国法西斯的暴行；通过意大利入侵埃塞俄比亚和干涉西班牙内战揭露意大利法西斯的暴行；了解日本制造的南京大屠杀和731部队的暴行。

2.过程与方法：。回忆中国史有关内容和所看过的电影和电视，直观的感受课程目标

法西斯的暴行，归纳列举德、意、日法西斯的暴行，自由描述图画《格尔尼卡》，并说出其思想内含。

3、情感态度与价值观通过列举法西斯国家的暴行，充分认识法西斯的罪恶，培养学生热爱和平的情操，对于法西斯的国家的侵略有清醒的认识，树立反对侵略反对扩张热爱和平世界的正确的人生价值观。

学习重点

学习难点

归纳列举出德、意、日法西斯国家的暴行

明确法西斯的侵略扩张给世界带来的影响

教具准备

大屏幕

学学习内容

导入新课：、面对1929—1933年的经济危机，美国采取了什么办法达到了自求？

习过程

教师指导

创设情景

总结学生意见补充提升

时间

学习形式

收听思考感受进入情境

新授

一、学生依据考点阅读教材

二、师生共同完成

主要知识点如下

（一）、希特勒的法西斯恐怖

1933年希特勒上台

学生想象法西斯恐怖

国会

时间：1933 纵火案

焚毁国会大厦嫁祸共产党

镇压共产党和进步力量

学学习内容

残酷迫害犹太人（600万）

习过程

教师指导

时间

5 学习形式

教师提问：我们刚才看到的最后一幅画

自主学习

面是英国首相张伯伦在慕尼黑协定签订讨论

后回到伦敦，挥舞着几张纸片说：‘我把

和平从德国带回来了。’事实果真如此

吗?

（二）、意大利法西斯入侵非洲

非洲之角的战火

以一战后,意大利走上法西斯道路。阅读合作探讨，联系教材第39页,指出意大利法西斯政权史为鉴，当今历史

的建立经过和政策。

意大利入侵埃塞俄比亚

肆无忌惮屠杀当地人民

学生分组用各种形式总（三）、日本发动侵华战争

日本在南京灭绝人性的南的屠杀，731结

部队的细菌战和化学战

三国轴心形成

补充三国的首都位置

德日法西斯在第二次世界大战初期连战

连捷不可一世的原因是什么呢?

从上面的分析可以看出，法西斯已经成自主学习

讨论

为全人类共同的敌人，英美等国先后放

弃绥靖政策，加入到反法西思的行列中。

为了共同的目的，被侵略的国家日益走

向联合。

小结

练习

巩固与提升

巡回指导

指导学生学以致用

培养学生从不同的角度分析战争

总结概况

指导学生使用史料

学以致用

检测内容（可粘贴）

能力培养P3-4

当堂检测

检测结果分析：

请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。

作业布置

第7课德意日法西斯的侵略扩张

一、纳粹德国的侵略扩张

板书设计

二、意大利法西斯入侵非洲

三、日本发动侵华战争

课堂设置上每个环节应该有一个由易到难的梯度

第一步：学习内容标准，指导学生落实知识点

课后反思

第二步：学生完成表格“德日意法西斯暴政”

第三步：知识反馈

资料摘要

第7课德意日法西斯的侵略扩张教学设计及教案分析