第19课 社会生活的变迁ppt配套的教案及板书设计

19 社会生活的变迁

【教学目标】

1．知识与能力：

知道建国以来城乡居民物质、文化生活的变化等知识。培养学生认识与分析社会发展的能力。

2．过程与方法：

通过教学，了解建国以来人们物质生活与生活的巨大变化，培养学生认识与分析社会发展的能力。

3．情感态度与价值观：

通过了解新中国成立以来社会生活方面取得的巨大进步，使学生进一步认识社会主义制度的优越性。

【教学重难点】

重点：建国以来人们衣、食、住、行等方面取得巨大变化及其原因

难点：建国以来物质和文化生活方面变化的原因。

【教学过程】

一、导入新课

复习上一课时重点知识。

社会生活的变迁主要体现在物质生活（衣食住行）和精神生活（文化娱乐）两方面，

1987 年的中共十三大制定了

20 世纪末进入小康社会蓝图，进入新世纪，党的十六大又进一步提出全面建设小康社会的目标，那么初步进行小康阶段的中国社会生活发生了哪些变化呢？

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二、新课探究

（一）从贫困走向小康

提问：两张生活照片，改革开放前和改革开放后，请同学观看，回答：照片中的人物有什么不同？（从服饰、发式、神态、物质生活条件改善。）

你家居住的房屋与以前的住房有什么不同？

（原来我们村都是土房，现在都是砖房，并且还有的进行室内装修。）

1．新中国初期：人民生活相当艰苦。

2．改革开放前：人民生活虽然有所改善但进展缓慢。

3．改革开放后：人民生活由脱离贫困、解决温饱到迈向小康。

讨论：最能反映人民生活水平改善的标志是生活消费结构的变化。生活条件的改善的原因是什么。

1）改革开放，国家经济发展，社会财富充实，家庭收入增加。

2）勤奋劳动，具有一定的科学文化素质，爱岗敬业，现在要有认真的学习态度，努力学习科学文化知识。

（二）文化生活丰富多彩

1．引入提问：你主要通过什么途径了解时事新闻、国家大事？

2．主要原因：随着国民经济的逐步发展，城乡居民在物质生活提高的同时，精神文化的需求也在不断增长。

3．概括主要表现：

（1）对文化教育的投入增多。

（2）文化娱乐用品及服务支出在消费结构中的比例大幅度增长。

（3）医疗、养生、保健受到重视。

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（4）消费观念和消费行为展现出多样性与个性化，提前消费

、休闲生活成为新时尚。

4．深入理解并提问：

1）你有什么业余文化生活？说说你喜爱的文化娱乐形式或内涵。

国家经济发展、物质生活富足，为满足人们的精神文化需求提供了有利条件，城乡文化生活的丰富多彩，有益于人发的身心健康，有利于提高整个民族的总体文化素质。

2）你家是如何过春节的？

3）特别说明：消费观念的变化，反映出中国人民社会生活的多姿多彩，反映出人民群众的消费自主权得到尊重。丰富多彩的消费行为要以正确的消费观念来指导。

①从物质生活上，发扬勤俭节约的传统美德。

②从精神生活上加强道德修养，提高思想觉悟，坚决反对凶杀暴力，黄色下流，封建迷信的精神糟粕。

③从消费习惯上：提倡合理消费，反对大手大脚；提倡健康消费，反对大吃大喝

；提倡绿色消费，反对污染环境

；提倡品位消费，反对低级趣味。

4）文化生活的丰富多彩

社会经济的发展和物质生活的提高，为精神文化的发展提供了基础。

请学生议一议：当今，我国在精神文化生活方面，有那些明显变化？教师可列出戏剧、电影、电视剧、流行歌曲等，请学生说说哪些作品最为难忘。

5）从衣、食、住、行的巨大变化看消费观念的新变化

让学生结合身边实际从衣、食、住、行等方面讨论发生的变化？

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可向学生介绍，随着物质生活的提高，人们对美的追求的品位也大大提高了。以人们的衣饰而言，在

20 世纪的

50-70 年代，人们的穿着打扮大都雷同。看课本图，图中的人们头戴军帽，身穿中山装和式样一致的长裤。不仅服装样式一致，而且颜色也单调，一般非蓝即灰。人们不仅工作时是统一服装，下班后逛街游玩也是这般服装。

而今天大不同了。看课本图，人们在工作时的穿着也都各有特色，有的穿

T 恤衫，有的穿夹克衫。左边一位女性穿着缀着大花朵的鲜艳衣衫，中间的男士则穿着

T 恤衫。他们好看的衣饰与大棚里青翠玉滴的农作物交相辉映，组成了美丽的画面。这一画面与左边的场景相比，令人感慨万分。

现在，走在大街上，人们身着风格不同、色彩斑斓的服装，像一道流动的风景，叫人目不暇接，美不胜收。服饰是时代发展的外在表现，从缤纷绚丽的衣着色彩上，可以看出改革开放以来人民生活的深刻变化。

人民物质生活的深刻变化，进一步引起思想观念的变化。在衣着方面，过去有句俗话：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。今天，绝大多数走向小康生活的人们，已不大穿缝补的衣服了。生活水平提高了，人们乐意旧衣换新装，追求时装的美，这已无可厚非。乐意消费，敢于消费，还出现了提高消费的观念，既“用明天的钱，享受今天的生活”。比如，贷款买房、贷款买车等。

请学生讨论：提前消费对于社会是利大于弊，还是弊大于利？

三、课堂总结

通过这节课的学习，使学生了解社会的发展、百姓的富足、休闲方式的不断翻新，反映了富裕起来的中国人在物质生活是到满足的同时，开始讲求生活品味，追求舒畅、惬意的生活。这是人类走向文明和进步时代的又一次飞跃。

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改革开放后，人们在吃、穿、住、行、用等方面：随着经济的快速发展和思想观念的解放，人们的衣着变得丰富多彩起来，服饰已经不仅仅是御寒的工具，更是人们显示风度、展现个性的方式。十几亿人口的吃饭问题基本上得到了解决，人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲求营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善。铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。城乡居民收入不断增长，消费总量不断增长，消费结构不断优化，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。

人们的生活方式发生了巨大变化，人们的生活质量提高了，交通、通信体系完善了。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领导，得益于全国各族人民努力奋斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士伟大梦想的实现，也是我们继续阔步前进的起点和基础。正如******所说：中国梦是文化强国梦，经济富民梦，也是民族复兴梦，中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求！

四、巩固练习

1．目前我国人民生活水平向前跨越了一大步，主要原因是（

B

）

A．计划经济

B．改革开放

C．人民建设热情高

D．平均主义

2．改革开放后，我国人民生活已经开始（

B

）

A．脱离贫困

B．迈向小康

C．解决温饱

D．走向富裕

3．最能反映人民生活水平改善的标志是（

A

）

A．生活消费结构的变化

B．人民生活节奏的加快

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C．城镇居民生活质量的提高

D．现代化的交通通讯费用支出大幅度增加

4．文化成为一种世俗的消费融入市场的大潮之中开始于（

C

）

A．20世纪70年代

B．20世纪80年代

C．20世纪90年代

D．20世纪初期

5．下列不属于改革开放以来出现的是（

C

）

A．绿色食品

B．出门旅游

C．凭票购买

D．提前消费

6．下列不属于目前的时尚消费行为的是（

D

）

A．购买家用汽车

B．贷款购买住房

C．出境旅游

D．长期储蓄

7．关于今天五彩缤纷的服装，表述不正确的是（

C

）

A．衣服是过去岁月留下的化石

B．衣服是看得见的社会意识和社会审美潮流

C．社会意识和时代精神是看不见的

D．一个社会的历史也是写在衣服上的

8．关于我国城乡居民改革开放以后文化的表述，正确的是（

A

）

A．对文化教育的投入增多

B．文化精神生活日益缺乏

C．很少人意识到知识信息的重要

D．医疗、养生、保健很少有人重视

9．改革开放以来，人们的文化消费在消费结构中的比例（

C

）

A．基本持平

B．时增时减

C．大幅度增长

D．大幅度下降

10.我国的旅游“黄金周”主要是指（

C

）

A．元旦

B．暑假

C．“五一”“十一”长假

D．中秋节

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11．关于我国城乡居民改革开放以后生活消费的表述，正确的是（

C

）

①在生活消费上有了更大的选择余地和发展空间

②不同群体与个人表现出消费观念与消费行为上的差异

③生活出现了多样性、个性化的特征

④提前消费、休闲消费等成为新时尚

A．①②

B．③④

C．①②③④

D．②③

12．20世纪90年代中期家庭文化消费的“三大神器”是（

B

）

A．彩电、冰箱、VCD

B．卡拉OK、彩电、VCD

C．卡拉OK、彩电、电脑

D．电脑、彩电、手机

13．改革开放以来人民的物质生活有了很大的改善走向了小康，你认为生活条件改善的原因是什么？

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