空间与图形优秀教案

线段、射线和直线

江岸区黄陂路小学袁晶教学内容:教科书第38,39页相关内容,练习七第1题

教学目标:

1使学生进一步认识线段,认识射线与直线,了解线段、射线和直线的区别。2使学生感受从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,体会两点决定一条直线的道理。

3通过画一画、比一比、想一想、议一议等活动,使学生经历分析归纳的过程,培养分析问题和解决问题的能力。

教学过程

一导入

1 讲解人类第一次登月后,测出了地球和月球的距离约是380000千米

2 想一想:从地球的发射点到月球的反射装置,这条直直的线我们可以看成什么呢?

二认识线段、射线和直线

1 认识线段

(1)联系二年级上册的教材,说一说:线段有什么特点?

(2)老师要画一条长10cm的线段,你要提醒我什么?

(3)为了表述的方便,老师把线段的两个端点用大写字母A和B表示,那么这条线段就做线段AB或线段BA。

2认识射线

(1)如果把线段向一段无限延伸这个时候,这条线又叫什么呢?

射线和线段相比,它又什么特点呢?

(2)在生活中,哪些光线也可以看成射线?

(3)老师画一条射线,问:这条射线是朝哪个方向无限延长的?

(4)现在要用字母表示射线,大写字母应该标在射线的哪里呢?

3 认识直线

(1)如果把线段向两个端点无限延长,会怎么样呢?

让我们自学文字材料来认识直线吧。

(2)通过自学,你对直线有了哪些认识?

(3)生活中有没有真正的直线的例子呢?

三线段、射线、直线的区别比较

(1)分组讨论:线段、射线、直线各有什么特点?

活动要求:在组内互相说一说线段、射线、直线各有什么特点,并用你们喜欢的方式把它们的特点表示出来。

(2)小组交流后,分组展示

(3)它们之间有没有联系呢?

四巩固练习

1教科书第39页做一做

2教科书第44页练习七第1题

(1)过一点O能画直线吗?能画几条?

补充:过一点O能画射线吗?能画几条?

(2)经过两点A、B,能不能画直线?能画几条?

3猜谜语(打一图形名称)

有始有终-------------()

有始无终---------------( )

无始无终--------------()

五总结和拓展

1线段、射线和直线,你有了哪些认识?

2 这三线是我们数学图形的基本元素,你能想到哪些图形是有我们今天认识的线组成的吗?

3 角这个图形和今天学的哪种线有关联呢?说说你的理由

4 “空间与图形”的知识演变