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二年级上册第六单元《测量》练习四教学设计一、复习导入同学们,我们上节课学过了哪些长度单位?生:厘米和米。师:测量物体长度,什么时候用厘米,什么时候用米呢?(厘米用来表示较短的物体长度和距离,米用来表示较长的物体长度或距离。)米和厘米之间的关系你知道吗?1米=100厘米二、新授1.在前面的学习中,你还

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二年级上册第六单元《测量》练习四教学设计

一、复习导入

同学们,我们上节课学过了哪些长度单位?

生:厘米和米。

师:测量物体长度,什么时候用厘米,什么时候用米呢?

(厘米用来表示较短的物体长度和距离,米用来表示较长的物体长度或距离。)

米和厘米之间的关系你知道吗?

1米=100厘米

二、新授

1.在前面的学习中,你还学到了哪些知识?(测量、画线、填单位)我们学习了这么多的知识,不知道同学们都掌握了没有,今天这节课,老师就来考考大家。

让我们一起来闯关吧!

2.第一关:测量

认真观察,在测量物体长度时应该注意哪些?在读数时又应该注意哪些呢?

被测量物体的一端要指向零刻度线,另一端指向的刻度就是物体的长度。

没有从零刻度线开始测量的,就用被测量物体两端的两个刻度相减,得几就是几厘米。

3.第二关:画线

画线时要注意什么?(画上端点,并写上线的长度。)

当零刻度线不清楚时,可以任选一刻度开始画线,只需用起始刻度加上要画的线的长度就知道应该画到哪里了。

4.第三关:长度单位的应用

(1)填单位

(2)你能给这些长度排排队吗?

5.第四关:动手操作

(1)测量5个回形针的长度

小组合作

(2)5个同学手拉手的长度

(较短的用厘米作单位,较长的用米作单位。) (3)从你的座位到讲台大约有多长?

找两个同学量一量。

6.生活当中还有许多地方用到长度单位,比如:

限高标志

7.延伸

尺和寸的认识。

8.作业

按“尺”和“寸”的标准,在爸妈的帮助下,测量你睡的床的长和宽大约各是多少。

三、总结

说说你的收获。

今天的闯关,同学们表现得很精彩,看出同学们对这一部分的知识掌握的都比较好。让我们给自己点个赞吧!

通过今天的学习,我发现在日常生活中多观察、多积累

的同学,解决问题时说得有理有据,真棒!

希望今后大家都能做生活的有心人,运用我们所学的知识解决我们生活中的实际问题。

四、板书

长度单位:米、厘米

1米=100厘米

关于本教案的常见问题

Q：练习四PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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