22 雨后优秀教学设计是什么类型的资料？

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22 雨后优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：22 雨后优秀教学设计

正文

二年级语文《雨后》第一课时教案

城区十校陈文诗

设计思路:这是一篇由现代著名女作家冰心写的儿童诗歌,表现了雨后儿童们欢愉的心情。新课程标准力求把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所,让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解,把课堂教学引向生活的天地,培养学生分析综合能力和口头表达能力。本课教学设计上以读为本贯穿全课。要求读得正确、流利、有感情,并将说话训练、理解与想象穿插其中。环环紧扣、层层递进,达到能读、会读和读好的目的。

学习目标: 1. 认识“嫩、赤、仙、溅”等 12 个生字,会写“仙、像”等 8 个字及以下词语:赤脚、神仙、海洋、妹妹、哥哥。

2.认识课文中的生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。

3.鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵,积累语言。

教学重点:能够正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:能够按照老师的要求自主学习,读出愉悦的心情。

课前准备: 1. 生字词卡片。 2. 儿歌《水花花、泥花花》歌曲。 3. 多媒体课件。

课时安排: 2 课时

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

(一)老师们都说咱们班的小朋友最聪明,看看谁能用自己的话说说你看到什么?听到什么?(

(二)夏天,一场雷雨过后,你最喜欢干什么?(指名说)教师绘声绘色描述:“夏天,一场雷雨过后,空气特别清新,一条彩虹挂在天空。池塘里水满了,明晃晃的,像一面大镜子,碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声地唱歌,蜘蛛在树杈上忙着织网。家家户户打开门窗,大人们尽情地呼吸着新鲜空气,孩子们一溜烟地跑出家门,尽情地玩耍起来。著名作家冰心奶奶看见了,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗,它就是《雨后》。”

(三)教师板书课题。

(四)想知道诗里写了些什么吗?那就赶快去读一读吧!

二、自主阅读,初知课文

(一)正确朗读

1.自由读,遇到不认识的字圈起来,借助拼音多读几遍,还要把句子读通顺。 2. 读给大家听。(师生互动评价:是否准确,有无掉字加字)。

2.小老师领读各小节。(边读边指导)

3.小组内互读。

(二)检查自读

1.认读词语卡片:树梢、赤脚、神仙、使劲、糟糕、兴奋、妹妹。(1)指名读。(2)小老师领读。(3)男女生比读。

(4)打乱次序开火车读。

2.认读生字卡片:仙、像、咬、提、粗、赤、希、望。

(1)指名读。(2)开火车读。(3)抢读。

三、学习生字,认真书写

(一)出示会写字卡片。让学生交流识记方法诀窍。(教师相机点拨,有重点地指导几个比较难认的字。)

(二)书写时你想提醒小朋友注意什么?(展示课件第五屏)边说边出示相应的田字格生字。放手让学生自主学习,独立解决问题。教师随时给予积极

(三)师生书空交流笔顺。(四)在书上描红。(五)在本子上练写。(六)同桌互评。

四、课后反思 :这节课孩子们学习热情高涨,小组合作交流环节应继续完善指导。今后我应在课堂设计环节多思考。

资料摘要

22 雨后优秀教学设计

22 雨后优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

22 雨后PPT课件和第二课时教学实录

22 雨后PPT专用说课稿内容

22 雨后课件全国获奖PPT

22 雨后PPT专用课堂实录内容

22 雨后PPT课件和教学设计第二课时

22 雨后PPT课件和教学目标

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关于本教案的常见问题

Q：22 雨后优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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