练习一获奖说课稿｜教案在线预览

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练习一教学内容:练习一。(教材15.16页)教学目标:1.能比较熟练的口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。2.体会算法的多样性。3.会用加减计算解决生活中的一些简单的实际问题。4.培养学生对练习课的兴趣,建立学好数学的信心。教学重点:能比较熟练地口算20以内的退位减法。教学难点:从具体情境中

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2024-09-26 11:44:48

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学校：盖州市实验小学

练习一获奖说课稿

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关键词：练习一获奖说课稿

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练习一

教学内容:练习一。(教材15.16页)

教学目标:

1.能比较熟练的口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。

2.体会算法的多样性。

3.会用加减计算解决生活中的一些简单的实际问题。

4.培养学生对练习课的兴趣,建立学好数学的信心。

教学重点:

能比较熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点:

从具体情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解答。

教学过程:

一、复习导入

同学们,我们已经把20以内的退位减法学完了,想一想,你有什么收获?还有哪些问题呢?

同学们既有收获又有不足,这节课我们就来做练习一,解决这些问题。

二、巩固练习(15页练习一)

1.圈一圈,算一算。

学生先在书上独立完成,然后指名在白板上圈一圈,并说一说是怎么想的。

2.画一画,填一填。

先让学生说一说是怎么想的,再独立完成。然后让学生在白板上画出两种数线的方法。

设计意图:在白板上圈一圈画一画,学生对电子白板直接交互操作,兴趣倍增。3.比一比,看谁算得快。

第一组题,要求说出是怎样想的。第二组题,第三组题开火车口算,发现规律。被减数相同,减数一个比一个大1,差一个比一个小1。

设计意图:三组题同时出现,使用白板遮幕,学生更能集中注意力。

4.谁钓得多?

学生先在书上连一连,再在白板上连线。

设计意图:在白板上连一连,实现了学生对白板的交互操作,更直观。

5.一把椅子配一张桌子,还缺几张桌子?

怎样数才能不遗漏呢?怎样解决这个问题?同桌合作完成。学生在白板上操作。还可以怎样想?总结规律用减法计算。

设计意图:学生在白板上圈出和桌子同样多的9把椅子,剩下5把椅子就是缺5张桌子。学生在白板上圈圈画画,直接操作,更直观更易懂。

6.写算式。

学生在白板上书写,总结规律。两个数相加,用结果减去一个数等于另一个数。7.写算式。

引导学生有序观察,正确数出图中每种小动物的只数。

提出问题,列式解答。

8.提出两个数学问题,并试着算一算。

从图上找出数学信息,提出数学问题。列式计算。

先独立观察,再小组合作。总结规律,比较两个数量的多少,用减法计算。

设计意图:

9.看谁说得多。

独立解答。同学交流,怎样才能把所有的算式都写出来,培养学生有条理思考问题的习惯。

三、总结

根据学生情况进行总结。

板书设计:12 - 6 =6 12 - 6 =6 6+()=12

10 2 2 4

教学反思:借助白板课件,带学生进入练习,以学生为主体,激发了学生的积极性,学生感受到了它的乐趣。对以后学习练习课是非常有好处的。采用多种形式进行练习,提高了学生做练习课的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：练习一获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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