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关键词：练习五教案范文

正文

《数学好玩—分扣子》教学设计

浛洸中心小学吴干红

【教学内容】北师大版小学数学一年级下册数学好玩——分扣子【教材简析】

实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不同的标准给纽扣分类,并在分类的基础上比较交流,培养初步的观察、比较、分析的能力。让学生经历分类活动的过程,学会有条理地思考、表达。

【教学目标】

1、结合分扣子的实践活动,了解分类是需要标准的,在不同的分类标准下结果可能是不同的。

2、经历实际操作的过程,初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。

3、获得初步的数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。

4、在回顾、整理、交流活动中,初步学会全面合理地评价活动过程和方法等,发展自我反思能力。

【教学重点、难点】

教学重点:经历分类的过程,体验分类的结果。

教学难点:体会分类的思想方法,培养初步的观察能力、比较能力和动手操作能力

【教具、学具准备】

课件、卡纸、泡沫、根据教材内容准备纸质扣子,每小组一份。【教学过程】

一、创设情境,复习导入

1、同学们喜欢逛超市吗?今天老师带大家去超市逛一逛。在逛超市的过程中,认真观察,超市里的商品是怎样摆放?

2、播放超市商品摆放的图片,学生仔细观察思考。复习上学期学过的“分类”知识。

3、小结:同学们观察得很认真。今天我们继续学习与分类有关的知识。大家一起进入“分扣子”的活动。(板书:分扣子)

二、小组合作,自主探究

1、看一看(出示课件:扣子图)让学生仔细观察画面,说说自己的发现?(扣子形状不一样、扣眼数量不一样)

2、议一议

(1)这么多的扣子,怎样才能一眼就能看出是什么样的扣。(把同样的扣子放在一起;把扣子分一分……)

(2)你准备怎么分?

3、分扣子活动:按不同标准将扣子进行分类。

(1)分一分

(2)人小组合作要求:小组同学先选择一个标准进行分类,然后合作一起动手分一分。分完后,组内互相说一说是怎样分的。

(3)汇报结果:观察分的结果(课件演示)想一想,还可以继续分一分吗?如果能再分下去,可以怎样分?

(4)继续分一分

(5)小组汇报。

请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程,一人讲解,一人动手分扣子。教师记录分扣子的过程。

板书:形状→扣眼的个数扣眼的个数→形状

(6)想一想:比较两次分类,你有什么发现?

小结:按照“形状→扣眼的个数”分类和按照“扣眼的个数→形状”的顺序进行分类,结果一样。

(二)分扣子活动:验证按照不同标准分下面的扣子,一直分下去,结果一样吗?

1、出示扣子,认真观察,这些扣子与前面的扣子有什么不同?

2、根据刚才经验进行分扣子活动。2人一组,进行分一分把分的过程记录下来

按按按

3、小组汇报

请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程,一人讲解,一人动手分扣子。教师记录分扣子的过程。

4、用课件出示6种分类顺序

5、根据刚才的经验猜想结果是否一样。

6、展示学生在6种不同分类顺序下的分类结果,进一步感受结果的一致性。

三、自我评价。

(1)通过今天分扣子,你有什么收获吗?还有什么问题?

(2)填写“自我评价单”,同组两人互相说一说,互相鼓励一下。

四、课堂小结:

同学们的收获真不少。生活中我们有很多地方要用到分类。回家后,请同学们用你学会的分类方法,与爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手把自己的衣柜整理一下。

【板书设计】

分扣子

形状→扣眼的个数

扣眼的个数→形状

资料摘要

练习五教案范文

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_104

配套课件

练习五PPT课件和教案2

练习五PPT课件和第二课时教案(共5页)

练习五PPT课件和教学评价实录(共1页)

练习五PPT完美版(共3页)

练习五PPT课件和名师教学设计1(共2页)

练习五PPT课件和优秀公开课教案(共1页)

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