数豆子设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《数豆子》教学设计教学目标:1.会写100以内的数,进一步会数位、基数、序数的意义。2.能对100以内的数进行估计,发展估计意识。3.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力。培养学生的创新意识。教学重难点:会数位、基数、序数能对100以内的数进行估计,发展估计意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-05-28 15:58:00

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学校：阜南县城关镇第二小学

数豆子设计意图

未知

2018-05-28 15:58:00

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关键词：数豆子设计意图

正文

《数豆子》教学设计

教学目标:

1.会写100以内的数,进一步会数位、基数、序数的意义。

2.能对100以内的数进行估计,发展估计意识。

3.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力。培养学生的创新意识。

教学重难点:

会数位、基数、序数

能对100以内的数进行估计,发展估计意识

教学过程:

一、谈话导入

提问:小朋友们,你们在生活中都有哪些数数的经历?(找生回答)

二、游戏引入,探索新知

1.老师随即拿出豆子,从中抓取一把,让生估计这把豆子有多少?

2.唐老鸭和维尼哪个小动物估计的最接近呢?

3.找生到讲台上数一数,把数好的结果告诉老师和同学。(找生完成)

4.比较估计的和实际的豆子数,找出差距、原因。

5.提问:你能在计数器上拨出28吗?试一试

A.请生说一说如何拨的

B.师生共同人数计数器上数字表示的意思

6.和同桌说一说在计数器上拨26是如何做到的?

7.认识计数器各数位

8.探讨其他方式来表示数字

生动手操作,师检查。

三、巩固练习

生独立完成,师再请生汇报

四、课堂小结

这堂课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：数豆子设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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