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练习四优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：练习四优质课一等奖

正文

周长练习4的教学设计知识技能：理解并掌握周长的概念和长方形和正方形周长的计算方法，进一步理解周长的意义，能估算和测量具体物体的周长。

数学思考：在操作中体验和理解周长的意义，经历从直观到表象再到抽象这样一个认识过程。

问题解决：能运用不同方法来解决问题，提高问题解决能力。

情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系，能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题，养成学数学、用数学的好习惯。

教学重点：进一步理解周长的意义。

教学难点：结合具体情境理解计算周长在生活中的实际意义。教学准备：课件、教学用具、练习纸、格子图纸等。教学过程：

一、谈话导入

师：今天老师和大家一起学习一节有关周长的练习课。（板书课题：周长练习课）

师：“温故而知新”希望同学们通过这节练习课会有新的提高、新的收获。师：首先，我们先来梳理一下本单元的知识点，看看我们都学习了哪些知识？预设：1.什么是周长（板书：封闭图形一周的长度是它的周长。）

2.长方形的周长

3.正方形的周长

师：我们这单元学习了这些知识点，下面就看看同学们是否会运用他们。

二、练习内容

1.描出下列图形的边线并说出它的周长

2.求图形周长的计算方法（口算练习）

（1）正方形、长方形、组合图形，口算出结果。

（2）a．一个长方形的宽是3厘米，长是宽的2倍，它的周长是（）厘米。 b．一个长方形，相邻两边之和是10厘米，它的周长是（

）

厘米。

c．一根长48厘米铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（）厘米。

3.动手操作

(1)拿出提前准备好的长方形彩纸(长20cm,宽16cm),用它剪出一个最大的正方形,并求出这个大正方形的周长。

(2)下面请把这个大正方形平均分成4个相同的小正方形,同样算出4个小正方形的周长总和。

(3)讨论并从中发现4个小正方形的周长总和与大正方形周长的关系。

(4)现在将这个边长为4厘米的小正方形再剪一个长2cm,宽1cm的长方形,你还会剪么?下面小组讨论,利用手中的题单1,用彩笔画一画,看看能画出几种剪法?并且算出去掉这个长方形之后这个不规则图形的周长。(4种画法) (5)小组汇报。并把学生的题单贴在黑板上。说一说是怎么样算出周长的?

4.实际应用

一块长方形菜地长4米,宽1米,一面是墙,围成这块菜地的篱笆长多少米? (画图理解)

老师稍微改一下题,为成这块菜地的篱笆“至少”长多少米?(口述),留哪一种做法?

三、这节课你有什么收获?

数学在我们的生活当中无处不在,帮助我们解决生活中的实际问题,这就是我们学习数学的真正价值所在。老师总结了一首小儿歌和同学们分享一下。

儿歌总结:

生活运用周长广,定义首先要弄清,边线一周长度和,解决问题要审题,画图分析真方便,学好数学真有用。

资料摘要

练习四优质课一等奖

练习四优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_238

配套课件

练习四教案PPT课件

练习四PPT课件和板书设计及设计说明(共2页)

练习四课件一等奖(共6页)

练习四PPT课件教学实录(共1页)

练习四课件优秀推荐(共7页)

练习四PPT课件和教案1(共3页)

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