12 卧薪尝胆全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《12 卧薪尝胆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

12 卧薪尝胆全国优秀课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：12 卧薪尝胆全国优秀课堂实录

正文

12 卧薪尝胆(第二课时)

合肥市亳州路小学鲁骁教学目标:

1.有感情的朗读课文,从越王勾践“万般无奈”理解卧薪尝胆的原因。

2.从越王勾践:“受尽屈辱”“卧薪尝胆”“二十多年的努力”等词语中体会卧薪尝胆的真正含义。

3.在理解课文的基础上,联系练习4的读读背背,增加词语积累。

课时重点:通过朗读感悟,理解卧薪尝胆的真正含义,从而懂得只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。

教学难点:了解卧薪尝胆在生活中的意义。

教学准备:PPT

教学过程:

一、激趣导入

成语是中华民族文化瑰宝中一颗璀璨的明珠,你们知道哪些成语?互相交流。今天我们将继续学习一个成语故事,齐读课题。解释课题的意思。这到底是个什么样的故事呢?本课的主人公是谁?越王勾践。学习故事之前,老师先来检查同学们的词语掌握情况。

二、受尽屈辱

1、每个人都有自己的身份,快速读一读课文,找一找勾践的身份是什么?“越王”

他的身上还有什么身份?“吴国的奴仆”

2、这两个身份简直是天壤之别,你看到这两个截然不同的身份在一个人身上出现,你有什么想问?

3、你们都是一群爱思考的孩子,那么答案就在课文的第一二自然段,自己小声读课文,并且用自己的话概括出来。

谁能流利响亮地说出原因呢?

4、原来是这样,胜者为王,败者为寇,会稽一战,越国打了败仗,所以去当奴仆。他当奴仆是什么样的场景呢?请同学们一边读第三自然段,一边想象,勾践夫妇过上怎样的生活?艰苦

5、谁能把这段读给大家听,把这种痛苦传递给大家?请你试一试。你很自信,表现地很好,你再试试,把这种痛苦通过朗读读出来呢。哪些地方你们感受到痛苦呢?

穿上了、、、住进了、、、给吴王、、、

他曾经是一位国王、、、他穿上、、、、住进、、、干什么、、、它以前是什么样的生活?

再读这一段,感受他的的痛苦。

6、以前荣华富贵的生活变得如此痛苦不堪,课文中有个词语“受尽”指的是不仅课文中的屈辱还会很很多屈辱,同学们,想一想还会有哪些屈辱?鞭打、跳舞、打扫、思念、、、、

真是受尽了屈辱!再读这一段。

请一位同学再读这一段,把痛苦读出来。读得真好,把苦不堪言的感觉读出来了。齐读。

7、这样的日子对我们说是一分钟都过不了,但勾践夫妇整整呆了三

年,我们再读一次,感受痛苦。

三、卧薪尝胆

1、守得云开见月明,三年了,当勾践夫妇再次踏上自己的国土,看着自己的锦绣河山时,他心头迸发出的一句话是什么?我要报仇!

2、此仇不报非君子,勾践又用什么行为表现自己的报仇之心呢。课文那一段展现了他的一系列行为呢,听老师读第四段,评议。老师少了“时刻”“总要”,能不能不要这两个词语呢?

3、再读第四段,看着大屏幕,再用自己的话把勾践的行为说给大家听。人们把这个故事概括为“卧薪尝胆”。

4、从这一系列行为,你们觉得越王勾践是个什么样的人呢?

忍辱负重、以屈求伸、不屈不挠、发愤图强

5、正是勾践这种不屈不挠的精神,经过二十年的努力,越国转弱为强,出奇兵灭了吴国。

6、后人为了赞美勾践的这种精神,写了一副对联。读一读对联。

7、我们看完了越王勾践,还有个国王是吴王,他为什么由盛转衰呢?

四、总结

今天我们走进了两千多年前的一个成语故事,教了我们一些做人的道理,做人要有发愤图强不屈不挠的精神,像这种成语故事比比皆是,同学们课后可以找一找读一读。

五、作业

1、复述课文

2、查找一些其他的成语故事

资料摘要

12 卧薪尝胆全国优秀课堂实录

12 卧薪尝胆全国优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14859

配套课件

12 卧薪尝胆PPT课件和教案（名师）

12 卧薪尝胆PPT课件和PPT课件和公开课教案

12 卧薪尝胆PPT课件和教学目标设计

12 卧薪尝胆PPT课件和教学实录及点评

12 卧薪尝胆PPT专用教学设计内容

12 卧薪尝胆PPT课件和教学设计第一课时

相关文档

7 拉萨的天空第二课时教案

1 让我们荡起双桨教案教学设计

1 让我们荡起双桨课堂实录【3】

6 西湖教案2

1 让我们荡起双桨ppt配套的板书设计及意图

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？