合格率教学设计一等奖｜教案在线预览

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《合格率》教案设计第一课时教学内容:合格率。(教材第41~43页)教学目标:1.结合具体事例,经历求生活中常用的百分率的过程。经历自主尝试小数、分数化成百分数的过程及总结转化的方法。2.理解合格率、成活率等各种百分率的含义,能解决简单的求百分率的实际问题。会把小数、分数转化成百分数。3.感受小数、分

资料类型：教学教案文档

所属课文：合格率

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2023-07-21 00:44:33

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学校：上坪镇中心小学

合格率教学设计一等奖

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2023-07-21 00:44:33

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关键词：合格率教学设计一等奖

正文

《合格率》教案设计

第一课时

教学内容:合格率。(教材第41~43页)

教学目标:

1.结合具体事例,经历求生活中常用的百分率的过程。经历自主尝试小数、分数化成百分数的过程及总结转化的方法。

2.理解合格率、成活率等各种百分率的含义,能解决简单的求百分率的实际问题。会把小数、分数转化成百分数。

3.感受小数、分数和百分数的内在联系,获得自主学习的成功体验。体会百分数在实际生活中的广泛应用,增强学好数学的自信心。教学重难点:

重点:结合具体事例,经历求生活中常用的百分率的过程。经历自主尝试小数、分数化成百分数的过程及总结转化的方法。

难点:理解合格率、成活率等各种百分率的含义,能解决简单的求百分率的实际问题。会把小数、分数转化成百分数。

教具准备:PPT课件。

教学过程

一、温故知新

1、读出下面的百分数;

2、写出下面的百分数。

二、创设情景,激话导入

三、学习新课

1.合格率

(1)先看看图中的两个工人在谈论什么,你想知道什么?

(2)知道了“合格箱数是抽查箱数的百分之几就是合格率”,你能分别计算出两种产品的合格率吗?试试看。

学生尝试独立计算,教师巡视了解情况。

2、小数、分数转化成百分数。

小组讨论:小数、分数怎样化成百分数?

(1)你能把下面的小数化成百分数吗?试一试。学生尝试把小数化成百分数,教师巡视了解情况。

(2)你是怎样把小数化成百分数的?结果是什么?

(3)仔细观察这些小数和对应的百分数,你发现了什么?

(4)再举几个例子试一试,验证一下,可以与同学讨论交流。

学生自己举例子验证,跟同学交流想法,教师巡视了解情况。

(5)那分数怎样化成百分数呢?算一算,想一想,再跟同学交流。

学生自己计算并与同学探讨、总结规律,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

(6)谁把自己计算的结果和发现的规律跟大家说一说?

(7)谁能总结一下小数、分数怎样化成百分数?

3.试一试。

(1)你学得究竟怎样呢?看能不能解决这些问题,试试吧。(课件出示:教材第42页“试一试”第一题)

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

(2)能解决下面的问题吗?(课件出示:教材第42页“试一试”第二题)

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

(3)巩固练习:教材第“练一练”习题

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

四、课堂小结

今天的学习,你知道了什么?

五、布置作业:教材第“练一练”第二、第四题

板书设计

合格率

合格率=合格数÷抽查总数

成活率=成活棵数÷种植总棵数

小数百分数

分数百分数

关于本教案的常见问题

Q：合格率教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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