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《长大做个好爷爷》教学设计

东关小学文昌小学周静

课前聊天:小朋友,一周有七天,有没有哪一天是你特别期待的?有这样一只小小熊,它也期待着一天,它要去见他的爷爷。

板块一阅读封面激发兴趣

1、今天我们一起读一个非常温暖的故事---《长大做个好爷爷》。这是书的封面,你看到了怎样的画面?(人物书名作者)

生我看到了故事的题目《长大做个好爷爷》。生画面上一只小熊和一只大熊依偎在一起。2、师:这是故事的主人公,这只小熊的名字叫小小熊,抱着他的是他亲爱的爷爷。(暖融融的屋子里,熊爷爷斜靠在沙发上,戴着老花镜,低着头,正在给小小熊讲故事呢!他一只手拉着小小熊,一只手轻轻地抚摸着小小熊的后背,注视着孙子的目光始终是那么慈祥!在爷爷温暖的目光中,小小熊完全被爷爷的故事吸引住了!这是多么温馨的画面!)

3、师:你还发现了哪些信息?生:我还知道里面的文字是奈杰尔·格雷写的,画图的是瓦奈萨·卡班。师:奈杰尔·格雷是澳大利亚儿童文学家瓦奈萨·卡班是英国著名漫画家。4、师:读图画书之前先认真看一看封面是一个很好的阅读习惯。

板块二轻松讲述

感受快乐

1、大屏幕出示故事第一部分-页随老师讲述一页一页往后翻内容略

2、

师:故事听到这儿,你觉得小小熊和爷爷的生活怎样?

生:他们很快乐。生:他们生活得很幸福。…(从学生的发言中,挑几个词写在黑板上) 3、其实,图画书不光是用文字在讲故事,里面图画中人物的表情、周围的景物,甚至图画上的色彩也能说话呢!(板书:看表情景物)咱们再回到这一个个画面中,细细观察看看这些美好的感觉还藏在了哪儿!

课件出示场景一爷爷在门口迎接小熊。

1、师:这是他们见面时的情景你看到了什么?

(生:我看到爷爷戴着老花镜,拄着拐杖,弯着腰站在他的房子外面,迎接小小熊。生:我看到小小熊拎着红色的小包,拿着小黄花来看爷爷。)

2、师:除了画面中的人物,你还看到了什么呀?(生:爷爷的花园里盛开着美丽的鲜花,还有高大的树木。师这可都是爷爷精心照料的,因为他要为和小小熊的约会准备一个最美丽的环境。)

3、师:爷爷已经在门口迎接啦,如果你就是那只小小熊,你会怎么做呀?(生:我会和

爷爷问好。生:我会快乐地跑过去,抱住爷爷,然后亲亲他。)

4、师:咱们一起幸福地读读他们的对话吧!师生分角色读。让我们看看图,读读文字,再想一想。爷爷为什么觉得自己好得不能再好了?(每个星期五小小熊都会来看爷爷,和爷爷一起共享天伦之乐;住着干净的屋子;庭院里开满了花儿;虽然年纪大了,可是身体还很不错……)这一切都让爷爷觉得生活已经给了他很多,很好了。看——爷爷的神情,你想用什么词来形容爷爷的表情?花儿们好像也感觉到了爷爷的幸福,争先恐后地张开了笑脸,笑得那么灿烂。

猜猜他和小小熊在一起会做些什么?(猜测)

课件出示场景二师:这是他们一起喝茶、吃点心的情景,你看到了什么呀?(生;:桌上有蜂蜜、樱桃、果汁、刚出炉的蛋挞……)

1、师:这些好吃的都是爷爷精心准备的。小小熊看到这么一桌好吃的会怎样?(生:小小熊会迫不及待,狼吞虎咽大吃一番……)

2、师:小朋友,仔细观察熊爷爷的屋子,还发现了什么呀? 生:熊爷爷家那扇红色的门边上挂着小小熊的照片。师:照片正对着餐桌,为什么挂在这儿呀?生:小小熊不在的时候爷爷很想他,所以吃饭的时候都看着这张照片。想小熊的时候,爷爷会看着照片,说:。

3、师:你觉得爷爷的屋子布置得怎么样?(学生回答后小结:橘黄色的墙壁,玫瑰色的窗帘,真是一个温暖的房间。)

小朋友们,这就是图画书,画面中都藏着秘密呢。

课件出示场景三

1、师:小小熊和爷爷更多的幸福时光还在树屋上呢!爷爷为什么不让小小熊顺着梯子爬上去呢?生:树屋摇摇晃晃的,爷爷担心小小熊摔跤。师:爷爷背着小小熊爬上树屋的背影多么温暖呀!爬上树屋,大自然美妙的景色尽收眼底。小小熊和爷爷就这样并排坐在树屋上,他们看到---生接:丛林、三熊山、金发姑娘的河、越来越老的工厂。

(你喜欢哪里的景色?为什么呢?根据学生的回答小结:A:爷爷的花园满眼都是绿色,树木长得很茂盛,草丛中鲜花点点,小鸟也爱来做客。B:远远望去,可以看到一座长满小草的山,真像是铺上了一层绿色的地毯,一条小河哗啦啦地流过山谷,还会改变颜色,多么富有诗意啊!C:远处的老工厂记叙了爷爷很多的故事。)

2、师:这里的景色可真美,相依偎的爷爷和小小熊也已经融入了美景中,而且成了最美丽的一道风景线。祖孙俩不管什么样的天气,都能在树屋上找到乐趣呢。小朋友们,我

们读图画书不但要用眼睛看,还要展开想象。祖孙俩在不同的天气都在树屋上都做了些什么,他们看到了什么,听到了什么或者感觉到了什么?我们来说一说。以四人小组为单位,选择你喜欢的一幅画面,和大家说一说,其他人补充。出示:阳光灿烂;风儿呼呼;小雨滴答;下雪了,……(巡视参与讨论:阳光灿烂的日子,和爷爷并肩躺在大树下,身上暖融融的,很惬意;风儿呼呼,缤纷的落叶像蝴蝶慢悠悠地从树上飞下;下雨了,和爷爷撑着雨伞坐在雨幕中,听到了小雨嘀嘀嗒嗒落在伞上,仿佛在弹奏美妙的乐曲;下雪了,远处的群山像披上了厚厚的毛毯,成了白色的世界。)

3、他们就这样欣赏着,树屋上的时光是多么美好呀!再看看这组画面,你又发现了什么?

(形影不离、一直微笑、爱孙子)爷爷手总是拉着、抱着、搂着小熊,爷爷带着小小熊尽情体验着生活赋予的一切。他们一起享受美妙的食物;一起沐浴金色的阳光;一起闻泥土的芳香;一起看如蝴蝶飞舞的落叶;一起听小鸟在枝头歌唱;一起回忆悠悠往事……他们是这样平静又幸福!小熊就是爷爷的宝贝,爷爷总是对小熊说:“生命就像一份珍贵的礼物,千万不能浪费啊。”小小熊回答:“爷爷,我会努力的,我会尽力做到最好。”

(把两句话贴到黑板上)

4、如果你是小小熊,爷爷的什么动作让你觉得最温暖,最幸福?熊爷爷的这些动作让你想起了谁?小小熊的什么动作让人觉得他真是一只可爱的小小熊?他们表现出的是对亲人无微不至的关心,这就是温暖的亲情!

板块三深情讲述柔软心灵(大屏幕出示故事第二部分〈14-25 页〉,随老师讲述一页一页往后翻)在树屋上总有看不完的风景,有听不完的故事,每周五,小小熊都会感到幸福。

1、师:但是有一个星期五,小小熊来看望爷爷时,爷爷说:“对不起,小小熊,今天我不能出去了。” 接下来的那个星期五,小小熊没有去爷爷家,而是和妈妈一起去了医院。在医院里,小小熊看到爷爷躺在床上。师:小小熊是带着礼物来的,他把小花递给爷爷,撅着嘴对爷爷说———生(接读):“爷爷,你可真懒呀。” 师:“是啊,我一整天都没起床啦。”屋子里,灯光柔和,你发现了什么?画面好像在跟我们说话呢,爷爷的房间里,柔和的灯光照着互相温暖的人儿,和以前没有两样,可是爷爷身边的那束花儿却和以往不同。以前,它们都(教师体态语言引导:花儿张开了笑脸。)今天,它们,(低着头,好像有什么心事)

2、爷爷到底怎么了,真叫人担忧啊!小熊给爷爷带来了什么礼物?爷爷是因为懒才不起床的吗?师:妈妈去找医生谈事情,小小熊就爬到爷爷的床上,拉着爷爷的手。生(接读):“爷爷,给我讲个故事吧。“ 师:“对不起呀,小小熊,我太累了。”“要不,换你给我讲一个吧?”于是小熊就讲了起来,他讲有一个小小熊每个星期五都会去看望爷爷,讲他们一起爬上花园里的树屋上,讲他们在树屋上看到的一切……

3、师:如果你就是这只小小熊,你会给爷爷讲什么呢?师:小小熊就这样兴致勃勃地讲呀讲呀,爷爷就这样微笑地看着他,听着听着。故事讲完了,小小熊问———生(接读):“爷爷,你喜欢这个故事吗?” 师:可是爷爷没有回答。怎么回事呀?小小熊又问———生(接读):“爷爷,你喜欢这个故事吗?” 师:爷爷还是没有回答。爷爷闭着眼睛,微笑着,可他怎么不回答呢?小小熊又轻轻地问———生(接读):“爷爷,你喜欢这个故事吗?” 师:爷爷还是没有回答。妈妈进来了,她叫来护士,护士又叫来了医生。妈妈告诉小熊,爷爷睡着了,睡得很沉很沉……小熊问:“爷爷什么时候醒来?”妈妈张开双臂,紧紧地搂着小熊,说:“他不会醒过来了。” 【音乐起】师:孩子们,生命就是这样一个过程,爷爷曾经像小小熊这么小,小小熊也有一天会像爷爷这么老。小小熊明白了,他抽泣着说———生(接读):“等我当了爷爷,我一定要做个好爷爷,就像爷爷那么好。” 师:“会的,小小熊。”妈妈说,“你一定会的。”爷爷永远地睡去了,再也不会醒来了。小小熊多么遗憾而无奈,他和妈妈相拥而泣。你们明白“爷爷不会醒来”是什么意思吗?回想着那一幅幅画面,你又发现了什么?“(颜色景物)这就是图画书,画面中都藏着秘密呢!爷爷不会醒来了,他换了一个地方住,住在了小熊的心里。反复读小熊和妈妈的对话。

4、生老病死是无法回避的,对于我们每一个人来说,死亡是那么神秘与恐惧,可是,熊爷爷面对死亡是那么地平静与安详。大家来说说,爷爷为什么能如此平静与安详呢?(他带着小熊带给他的快乐睡去了;他没有浪费过生命……)爷爷快快乐乐地走完了他的一生,安详与从容地睡去了。

板块四:回顾绘本,拓展延伸

1、师:这本书的最后一页你读懂了吗?看到了什么?生:小小熊也做了爷爷,他把树屋重新粉刷了一遍。生:他还给树屋加了个顶,这样他们在欣赏风景的时候就不怕刮风下雨了。

2、师:你觉得成了爷爷的小小熊还会怎么做呢?生:他也会像他的爷爷一样,给他的孙子做好吃的,带他到树屋上看风景,给他讲故事。生:可能他会带着他的孙子去小河里抓鱼…… 师:爷爷曾经教给他的,他会做;爷爷没有教给他的,他也会做。他也一定会把

爷爷曾经说过的话告诉他的小孙子———生:齐读“生命就像一件珍贵的礼物,千万不能浪费啊!”

3、师:美好的情感就是这样传递、流淌着。小朋友,你觉得生命给你带来了哪些礼物呢?生:生命带给我很多朋友。生:大自然美丽的景色是生命给我的礼物。师:大自然的一切,都是生命带给我们的礼物,千万不要浪费!我们怎样做才是不浪费呢?“用自己的最大能力爱我们还健在的亲人,把我们对离去的亲人的遗憾补回来,为了以后不再留下遗憾。”

生命是可以这样去品味,这样去收藏,这样去经营的!让我们珍惜生命的每一个片刻,就这样——做到最好!

3、师:好了,小朋友,《长大做个好爷爷》就读到这儿。这个关于生命的故事,是个非常温暖的故事。也许谈到生命,你还有些不懂,没关系的,等你长大以后慢慢就懂了。让我们再次静静地读一读这个温暖的故事吧。(音乐中孩子一页一页静静地默读故事)让我们共同开始这场生命的体会之旅,静静心心地享受一回生命的厚爱——平淡无奇的生命会因为我们的珍惜而珍贵,因为我们的努力而美丽!

4、今天,我们一起阅读了《长大做个好爷爷》这个温馨的故事,经典的图画书故事非常多,今天我们听的这个故事只是《聪明豆绘本》系列图画书中的一个,这个系列图画书获得了多项国际大奖,深受世界各国小读者的喜爱。比如《咕噜牛小妞妞》《《女巫扫帚排排坐》》《小房子变大房子》……感兴趣的同学可以找来读一读。记住,阅读绘本,要注意观察、想象、思考,别忘了和你的朋友和家人一起分享这些精彩的故事。

附板书:观察(表情景物色彩)

想象

思考生命就像一份珍贵的礼物,千万不能浪费啊。

我会努力的,我会尽力做到最好。”