2.位置与方向第一课时导学案

位置与方向----描述简单的路线图

教学目标

1.知识与技能:了解方位描述特点,学会看简单的平面图。

2.过程与方法:能够运用方向、距离用语言描述简单的路线图并能根据给出的路线,自己画出简单的路线图。

3.情感态度及价值观:感受方向与现实生活的联系,培养参与数学的兴趣。

教学过程

一、温故知新

看图填空(课件出示)

学校

1.同桌讨论问题:

如何确定物体的准确位置?

A、图书馆在学校的()方向上,距离是(),是以()为观测点。

B、学校在图书馆的()方向上,距离是(),是以()为观测点。

2.小结:一看起点,在哪里?二看方向,向哪里偏? 三看长度,走了

多远?

二、探究新知

根据例图,用自己的语言说说台风的移动路线吗?(课件出示)学生独立思考,个别提问,其他同学补充。

台风生成后,先是沿正西方向移动了( )km,然后改变方向, 540

向西偏北()方向移动了(

30°600 )km,到达A市。

接着,台风又改变方向,想()偏()30°方向移动北西

了()km,到达B市

200

三、拓展提升

1.小组合作讨论:要求组内每个人都说出自己的想法,组长把讨论的结果记录在本子上。

2.教师巡视适时点拨引导学生探究的问题。

3.集体核对答。

请你说说小刚从家到公园的路线:

(1)从小刚家出发,在(东偏北30°)方向上,距离(

200米到达广场。

(2)从广场出发,在(南偏东45°)方向上,距离(

300米到达银行。

(3)从银行出发,在(东偏北15°)方向上,距离(

250米到达超市。

(4)从超市出发,在(南偏东40°)方向上,距离(

230米到达公园。

四、应用反馈

1.学生尝试解答,教师巡视并及时点拨。

2.独立完成后小组内交流,互纠互改。

3.选代表板演,评讲。 ) ) ) )

小红从家里出发去学校,先往东偏北30°方向走300米到广场,再往南偏东35°走200米到学校。

•1.请你把小红所走的路线画出来

小红从学校出发,先往西偏北55°方向走200米到广场,再往南偏西60°走300米回到家。

五、回顾反思

1.这节课学习了什么?

2.在描述路线图时,要特别注意什么?

六、布置作业

同学之间互相说一说上学和放学的大致路线。也可以利用互联网,查出你家附近的地图,以便更准确地加以描述。