小熊请客ppt课件课堂实录

北师版《小熊开店》教学设计

教学内容:用口诀求商(课本第68-69页的内容)

教学目标:

1.初步体验除法运算与生活实际的密切联系。

2.学会用2—5的乘法口诀求商,进一步体会乘除的互逆关系。

3.能用除法解决一些简单的实际问题。

4.提高学生分析、观察、推理、判断能力,养成良好的学习习惯。

教学重难点:用2—5的乘法口诀求商;解决简单的实际问题;进一步体会乘

除的互逆的关系。

课件准备:课件1:“小熊开店”的主题图;课件2:闯过这一关(一组口算题);课件3:蚂蚁搬家。

教学流程:

一、复习

1、开火车(把口诀补充完整)。2、填空

二.新课导入

谈话引入

同学们,这节课老师带领大家去动物王国逛一逛,你们高兴吗?(高兴)今天动物王国的小熊起得特别早,原来啊,是它的小小商店今天开张了(一边说一边板书课题:小熊开店)。

三.对话平台

玩中学

1.说一说

老师:走,我们去看看它的店里有些什么?(出示课件1“小熊开店”的主题图)

学生一边看图一边答,有“洋娃娃,皮球,风筝,铅笔盒,坦克”。老师接着问:“你最喜欢什么?”(洋娃娃)“准备买几个”需要多少钱?怎么算的?

2.想一想:

帮帮小猫。

小猫和小兔也来到小熊店里,小猫看上了小汽车,问20元可以买几辆小汽车?这可把小熊难住了,你们愿不愿意帮帮它?(愿意)。师:求20元可以买几辆小汽车?需要知道什么?

师:一辆小汽车5元,要计算20元可以买几辆小汽车,就是要求什么呢?

师:应该用什么法来求呢?

师:如何列式?

老师板书:20 ÷5 =4(辆)

20表示什么?5呢?4呢?你是怎么算的?(小组讨论)

指名回答。(因为“4辆坦克要20元,所以20元能买4辆;”“我想20里面有4个5。20元就能买4辆坦克”;“一辆5元,2辆10元,4辆20元”“我是用乘法口诀算的”…..)

师:你们真棒,能用不同的方法算出20元买4辆坦克。我们算20÷5 =4,用哪种方法比较简便呢?

(大家公认:用乘法口诀算比较简便)

小结:乘法口诀可以算积,也可以求商。乘法口诀在生活中应用很广泛,给我们带来了许多的方便。我们要熟记它。

师:小兔也看上了布娃娃问36元可以买几个布娃娃?请你们帮它解决这个问题,在练习本上写出来。

师:谁来说一说。

(3).帮帮小兔。

小猫和小兔看到你们这些数学大王很厉害,想挑战你们,你们愿意吗?(愿意)出示:40元钱可以买几个风筝?21元可以买几个皮球?

a.你是用什么法算的?为什么?

b.怎么想的?用的哪句口诀?

你们真行啊!小猴、小狗、小猫它们非常感谢你们了,并表示一定向你们学习。

3.提问题

请你提出一个用除法解决的问题,并尝试解答。(指名回答)

师:你们还想在动物王国继续玩吗?(想)想玩啊,必须闯过这一关。? (1).蚂蚁搬家

出示课件3:蚂蚁搬家。

思考:你从图中获得了哪些数学信息?

应该用什么法来解决?你是怎么想的?

(2)、小猴摘桃

抢答形式。

(3)填空。

(4)做“小鸟回家”的游戏师:同学们表现得很棒,动物王国的鸟妈妈特的邀请你们扮演她的鸟宝宝,做一个“小鸟回家”的游戏。

老师出示课件,让“鸟宝宝”对着手中的卡片找自己的家。

可拿32 ÷8和32 ÷4的“宝宝”怎么也找不到自己的家。这时,全班的同学也帮着找,确实没有。

师:看来啊,32 ÷4和32 ÷8这两只“鸟宝宝”的家确实没有在这,没关系,我们帮他们建一个新家好吗?(好)他们的门牌号是多少呢?(老师在黑板上又贴了门牌号为“四八三十二”的一间房子)

三.课堂小结:

你们玩得开心吗?你有哪些收获?

师:乘法和除法是一对好朋友,在计算它们时,可以用同一句相应的口诀来计算了,这样啊,就给我们计算带来很多方便。我们身边有很多很多的关于乘除法的数学知识,你们也去找找吧!