买铅笔PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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十几减9的减法教学目标:1.知识与技能:让学生在买铅笔的活动中提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握"十几减9"的计算方法。2.过程与方法:经历小组和全班同学交流,合作解决问题的过程,体验到"十几减9"的多样化,培养学生交流的能力和合作意识。3.情感态度与价值观:让学生感受到数学来源于生活,

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-31 09:06:00

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学校：太和县城关镇民安路小学

买铅笔PPT配套教学设计内容

未知

2018-05-31 09:06:00

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关键词：买铅笔PPT配套教学设计内容

正文

<买铅笔>

十几减9的减法教学目标:

1.知识与技能:让学生在买铅笔的活动中提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握"十几减9"的计算方法。

2.过程与方法:经历小组和全班同学交流,合作解决问题的过程,体验到"十几减9"的多样化,培养学生交流的能力和合作意识。

3.情感态度与价值观:让学生感受到数学来源于生活,激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点:

1:掌握“十几减9”的计算方法。

2:能够运用“想加算减法”和“破十法”来计算“十几减9”。

教学过程:

一.创设情境

师:新学期开始了,同学们你们看小兔子在干嘛呢? 对,开始了新一学期的学习,小兔子也到文具店里去买学习用品了,大家看小兔子要买什么啊?

板书课题:买铅笔

二:探求新知

1.同学们仔细观察情境图,你能从图上获得哪些数学信息

呢?

生:文具店总共有15支铅笔,小兔子买走了9支铅笔. 师:你们打算提出什么数学问题呢?

还剩几支铅笔?

师:那么你能列算式解决这个问题吗?

15-9=6

2.你们打算怎样计算“15-9”呢?

下面请同学们把小棒拿出来,先动手摆一摆,再和你的同桌讨论交流你的想法。

学生1.通过摆小棒,一根一根的减小棒,得到15-9=6

学生2.把15根小棒分别分成10根和5根,再从10根里面减去9得到1根小棒,再把1根小棒和分出来的5根加到一起就是6.

10-9=1

1+5=6 (破十法)

把9分成4和5,拿15-5=10,再10-4=6

15-5=10

10-4=6 (平十法)

4.我们除了应用小棒还可以用计数器来解决“15-9”赶快动手拨一拨吧。先动手拨一拨,再和小伙伴们交流一下,看你们的想法一样吗?

学生动手拨计数器,教师下去巡视,指导那些学习困难

的学生,重点看学生如何解决计数器个位上5颗珠子减去9该怎么办?

找学生上台说一说自己拨计数器的过程

师总结:把十位上珠子拨回去,用个位上的10颗珠子来代替,个位上这时候有15颗珠子,减去9颗,还剩下6颗珠子,所以“15-9=6”。

三.巩固练习

课本P3练一练1.2.3

找同学上台扮演第四题.

四.课堂总结

通过这节课的学习,你今天有哪些收获呢?

板书设计

买铅笔

还剩多少支铅笔?

15-9=6(支)

15-5=10 10-9=1

10-4=6 1+5=6

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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