练习一第二课时教学设计｜教案在线预览

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练习一教学目标:1.能正确计算20以内数的加减法。2.在运算过程中提高口算速度,培养良好的学习习惯。3.在各种活动中培养学生的数学情感和数学综合素养。教学重点:巩固20以内加减法的计算,提高计算能力。教学难点:培养学生的观察能力和口语表达能力。学具准备:教材情境图(课件)教学过程:一、谈话导入:师:

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所属课文：练习一

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2026-09-25 00:17:37

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学校：永城市第十小学

练习一第二课时教学设计

未知

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关键词：练习一第二课时教学设计

正文

练习一

教学目标:

1.能正确计算20以内数的加减法。

2.在运算过程中提高口算速度,培养良好的学习习惯。

3.在各种活动中培养学生的数学情感和数学综合素养。

教学重点:

巩固20以内加减法的计算,提高计算能力。

教学难点:

培养学生的观察能力和口语表达能力。

学具准备:教材情境图(课件)

教学过程:

一、谈话导入:

师:同学们,现在我们已经把20以内的加减法都学完了,想想你有哪些收获?

学生可能回答:我知道了在计算20以内的加减法时,可以画图形,可以摆小棒、摆花片。我知道了可以用算式记录我们分物体的过程。

师:同学们真是收获满满呀!今天我们一起来闯关,看看你学习的知识是否都掌握了呢?

二、探究新知:

(一)第一关:我最细心仔细

看图列式。(课件出示:教材第15、16页第1、5题)

(1)学生观察图找出数学信息及问题;

(2)学生独立完成,集体讲评。

(二)第二关:我是口算小能手

口算练习。(课件出示:教材第15、16页第2、3、4、6题)师:要想算得又快又准,就要平时多加练习,形成技能技巧才行。我们看教材第15页第2、3、4、6题,同学们自己算一算,比一比,看谁是冠军。

学生做题比赛,教师观察学生计算方法,适时指导。结果交流。(三)第三关:解决问题我最棒

看情境图解决问题(课件出示:教材第16页第7、8题)

第7题找数学信息,看信息列式注意让学习细心完成。

然后请学生提出数学问题,老师引导学生把用到的数学信息和问题完整的说出来。然后再解答。

三、课堂总结

师:同学们,经过今天的练习,相信你们掌握了看图的技巧。今后要更加努力哟!

关于本教案的常见问题

Q：练习一第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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