练习四优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《练习四》教学设计教学目标1、通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量。2、能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流。教学重点判断实例是否成比例,成什么比例。教学难点生活中比例知识的应用。教学准备投影、课件教学过程温故互查:1、什么是正比例?什么是反比例?2、正比例和反比例的相同点和区别是

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 15:59:00

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学校：盖州市卧龙泉镇学校

练习四优质课教学设计

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关键词：练习四优质课教学设计

正文

《练习四》教学设计

教学目标

1、通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量。

2、能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流。教学重点

判断实例是否成比例,成什么比例。

教学难点

生活中比例知识的应用。

教学准备

投影、课件

教学过程

温故互查:

1、什么是正比例?什么是反比例?

2、正比例和反比例的相同点和区别是什么?

3、正比例和反比例的图像是什么?

自主尝试:

独立完成“练习四”第1、2、3题

合作交流:

在组内交流每个题的解答过程。

汇报点评:

分组汇报解答过程以及小组存在的问题。

第3题(1),每块地砖的面积和所需地砖的数量,这两个相关联的变量,它们的乘积(地面面积)一定,所以它们成反比例。

分组汇报解答过程以及小组存在的问题

巩固练习:

完成“练习四”第4题

学生分析图像,根据信息逐一解决各问题

拓展延伸:

y/2=7∕x(x,y不为0),x和y是否成比例?成什么比例?

独立完成拓展题。

板书设计

练习四

正比例y / x=k(一定)

反比例x×y=K(一定)

关于本教案的常见问题

Q：练习四优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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