做个减法表特级教师教学实录｜教案在线预览

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一年级下册《做个减法表》教学设计1教学目标1、知识与技能:经历整理减法表的过程,进一步巩固20以内数的退位减法计算。2、过程与方法:在整理的过程中按有序思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法。3、情感态度与价值观:通过小组合作,培养学生交流意识和学习数学的兴趣。2学情分析学生通过自制卡片培

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所属课文：做个减法表

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2026-08-27 13:17:37

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学校：玉龙县巨甸镇古渡春赛希望小学

做个减法表特级教师教学实录

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关键词：做个减法表特级教师教学实录

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一年级下册《做个减法表》教学设计

1教学目标

1、知识与技能:经历整理减法表的过程,进一步巩固20以内数的退位减法计算。

2、过程与方法:在整理的过程中按有序思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法。

3、情感态度与价值观:通过小组合作,培养学生交流意识和学习数学的兴趣。

2学情分析学生通过自制卡片培养了学生的动手操作能力。在小组活动中,通过观察10道20以内退位减法算式的特点给算式分类整理,培养了他们的观察能力。孩子们都积极的完成各自的分工。各小组组长也特别负责。整节课,课堂气氛活跃。在小组活动中孩子们快乐轻松的找出了20以内退位减法的规律,对20以内退位减法进行了整理。达到了高效课堂的目的。3重点难点学生学会有序整理20以内的退位减法的方法。

发现算式间的规律,根据所找规律整理20以内退位减法。

4教学过程

一、导入评论同学们,第一单元我们学习的是20以内的退位减法,你们会计算吗?接下来老师就考考你们。

板书:13—4= 13—5= 13—6= 13—7=

生计算并汇报结果

指名学生说说减法算式各部分的名称。

师:请同学们观察这几道算式的被减数有什么特点。

生1:都相同

生2:都一样

生3:都是13

师归纳:这4道算式都是13—几的算式

揭题:做个减法表

板书:做个减法表

二、探究新知

1、师出示课件,各小组核对答案。

2、请同学们仔细观察这些算式的得数,你发现了得数是几的算式?

出示摆放的结果。

3、今天,我们同学表现的都很棒。

请同学们回想一下,我们整理这10道减法算式的过程,接下来请同学们拿出手中的减法表。分别用不同的方法整理20以内的退位减法,完成减法表。

4、展示学生的成果。

请2个小组的代表分别说出自己找到减法表1、减法表2的规律。

三、师进行总结。

小结:同学们,这节课我们能熟练的计算20以内的退位减法,并从中找出规律将20以内的退位减法整理成减法表,便于理解和运用。

关于本教案的常见问题

Q：做个减法表特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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