买铅笔教学设计及说课稿｜教案在线预览

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教学设计模板1、教学内容北师大版第一单元第一课《买铅笔》2、教材分析(1)教材内容结构特点本节是20以内数的起始课,也是新学期的第一节数学课。教科书借助学生熟悉的买铅笔的情景,帮助学生学习十几减9的计算。(2)在教材中的地位和作用:本课教学是在学生学习了20以内的进位加,以及10以内加减法,初步感知

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-18 13:06:00

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学校：大石桥市实验小学

买铅笔教学设计及说课稿

未知

2018-05-18 13:06:00

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关键词：买铅笔教学设计及说课稿

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教学设计模板

1、教学内容北师大版第一单元第一课《买铅笔》

2、教材分析

(1)教材内容结构特点本节是20以内数的起始课,也是新学期的第一节数学课。教科书借助学生熟悉的买铅笔的情景,帮助学生学习十几减9的计算。

(2)在教材中的地位和作用:本课教学是在学生学习了20以内的进位加,以及10以内加减法,初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的。是今后学生学习100以内数的加减法的基础,在本单元处于举足轻重的地位。

3、学情分析

(1)学生的认知基础:一年级的学生,抽象思维能力差,有意注意时间短

(2)学生学习遇到的困难:已经知道“整体中去掉部分求剩余部分用减法计算”大部分学生能说出得数,但是对算理的理解不对。(3)学生的活动经验基础:可以摆小棒,游戏等教学手段调动学生积极参加与数学活动的兴趣,帮助学生理解重点,突破难点。

4、教学目标

(1)知识与技能:在具体情境中运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法

(2)过程与方法:能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。

(3)情感态度与价值观(核心素养):能理解并分享他人的不同算法,体会算法的多样性。

5、教学重点难点:学会正确计算十几减9的退位减法

(1)教学重点感知计算方法的多样性

6、教学方法(个性化的教学)孩子的天性是好奇,好探究,好分享,教学中我把情景给孩子,让孩子提出问题,从这些问题中选取能够体现重要学习目标的问题,鼓励学生摆小棒自主探究,然后交流分享

7、媒体资源:白板PPT课件flash课件

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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