百花园四教学设计及教案分析｜教案在线预览

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语文百花园四教学要求:1、引导学生发现会意字的意义,感受汉字的有趣,并能用会意字组字的规律认识更多的字。2、学会积累运用成语。3、学习把、被句的转化。4、积累三字经,明白其中蕴含的道理。5、能正确、流利、有感情地朗读短文。6、学会写话。7、收集一些有关邮票的知识。8、培养口语交际能力。教学重点:1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：百花园四

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2018-04-18 18:39:00

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学校：太康县五里口乡桂李学校

百花园四教学设计及教案分析

未知

2018-04-18 18:39:00

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关键词：百花园四教学设计及教案分析

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语文百花园四

教学要求:1、引导学生发现会意字的意义,感受汉字的有趣,并能用会意字组字的规律认识更多的字。

2、学会积累运用成语。

3、学习把、被句的转化。

4、积累三字经,明白其中蕴含的道理。

5、能正确、流利、有感情地朗读短文。

6、学会写话。

7、收集一些有关邮票的知识。

8、培养口语交际能力。

教学重点:1、提高学生识字兴趣。

2、学习把、被句的转化。

3、积累三字经,明白其中蕴含的道理。

教学难点:1、引导学生把观察所得加上合理的想象,比较有条理地说出来。

2、创设情境,在情境中进行口语交际。

教学过程:

一、导入新课。

今天,我们将学习《语文百花园四》的语海畅游。在语海畅游中我们将学习1—3题的内容。

二、汉字真有趣。

1、出示生字卡,学生认读。

2、学生分析字形。

3、老师指导。

4、出示儿歌,学生自由练习朗读。

5、指名朗读儿歌。

6、说说读了这首儿歌,你明白了什么?

7、齐读儿歌。

三、熟读成语。

1、学生自由拼读。

2、指名朗读词语。

3、弄明白这些成语的意思。

4、引导学生在语境中熟练运用这些成语,用这些成语练习说话。

5、看看谁说的成语多。

四、读一读,比一比。

1、出示第一组句子,学生读一读。

2、比一比,这两个句子有什么不同呢?有什么相同呢?

3、学生练说改为“被字句”和“把字句”。

五、作业:1、用编儿歌或编顺口溜的方法,记住更多的会意字。

2、背诵成语。

关于本教案的常见问题

Q：百花园四教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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