习作3教学设计模板是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作3教学设计模板｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作3教学设计模板

正文

习作3教学设计

教学目标:

知识与技能:能按照一定顺序说说图上景物,能对找出的景物进行简单的连词成句的描写。

过程与方法:学生自由涂色、添加动物,学习例文的表达方法,具体写一写动物。

情感态度价值观:培养学生对自然美景的喜欢,对小动物的喜爱。教学重难点:

重点:从文本习得的语言材料出发,按照一定顺序观察图画,对图上景物进行连词成句的描写。

难点:模仿例文的表达方法,抓住动物特点,展开合理想象,学会运用比喻、拟人等修辞手法说一说,写一写。

教学准备:多媒体课件、彩笔、动物贴图

教学过程:

一、谈话导入,介绍景物

1出示秘密花园的图片

今天我想邀请我们班的同学们去庞老师的秘密花园做客,跟老师一起去瞧一瞧吧!这里山清水秀,景色宜人,睁大你们明亮的双眼看看这里都有些什么?

2学生交流图片景物,抓住特点

原来这幅图中有这么多的景物呀!庞老师也看到了清澈的小河呢,老师眼中的景物与你们所说的有什么不同呢?

学着老师的样子,谁还想来介绍一下你看到的景物?

3有序地介绍景物

同学们眼中的景物可真美啊,能不能将这些景物有条理地介绍给大家?

我们观察景物要做到有序,由远到近,由上到下都可以。

4抓住特点,有序介绍

这里山清水秀、繁花似锦,这么美的景色要是用语言表达出来该吸引人啊!

二、涂色贴图,学习例文

1小组合作涂色,教师巡视指导。

小组代表上台展示,介绍本组的秘密花园景色。

2学生邀请动物,教师巡视指导。

(1)学生挑选喜欢的动物朋友,邀请它来秘密花园做客。

(2)投影学生作品,上台介绍邀请的动物朋友。

3学习例文

(1)指名读,交流喜欢哪句话

①学习第一句

为什么喜欢这句话?快活,写心情。

总起句,总写了鱼儿游动的悠闲自得。

②学习第二句

你喜欢哪句话?你觉得这句话好在哪里?

那作者用这个句式写了鱼儿的什么呢?

③学习第三句

你觉得这句话哪里写得好?

把鱼儿当做人来写,这是什么修辞?

写鱼儿的什么特点?鱼儿钻进水里的动作很迅速

老师也很喜欢这句,谁能用朗读将鱼儿游动的姿态栩栩如生地展现在我们眼前?

(2)钱坤同学用了三句话,将鱼儿游动的姿态写得活灵活现。我们一起读这段话,体会他语言的精妙。

(3)小结: 听着大家的朗读,老师仿佛跟随者小作者的脚步来到了小河边,看到了河水里这些快活的鱼儿,它们是多么的悠闲自得!我们在写小动物的时候也要像他一样,抓住动物的特点,用上恰当的词语,借助比喻拟人的修辞手法,将动物写得生动有趣。

三、学生仿写,展示练笔

1学生自由习作,教师巡视指导。

2学生展示,朗读作品。

学生将作品贴在黑板上,投影小练笔的内容,介绍自己邀请的动物。3同学自由点评。

四、小结本课,布置作业

1出示作业。

2小结:在这美丽的秘密花园里,小动物和我们一起度过了一段快乐

的时光,老师真想将这份乐趣记录下来啊。请同学们课后动动笔,添上一些景色描写,将秘密花园里的美景趣事用文字记录下来吧!

五、板书设计

习作3

【学生作品1】景物有序【学生作品3】

【学生作品

【学生作品2】动物有趣4】

资料摘要

习作3教学设计模板

习作3教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14855

配套课件

习作3PPT获奖课件

习作3课件图片大全

习作3课件国家一等奖

习作3PPT及课堂实录内容

习作3PPT课件和名师教学视频（文字实录）

习作3PPT课件和教学设计实例

相关文档

7 拉萨的天空第二课时教案

1 让我们荡起双桨教案教学设计

1 让我们荡起双桨课堂实录【3】

6 西湖教案2

1 让我们荡起双桨ppt配套的板书设计及意图

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：习作3教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？