资料摘要
《李逵负荆》课堂实录一、教学目标1、梳理情节，划分结构2、分析人物形象以及李逵这个形象的典型意义。3、探讨刻画人物形象的一般方法，并拓展至对《水浒传》的综合欣赏。 二、教学重点和难点1.个性化的语言对人物形象塑造的重要作用；2.李逵形象的评价及人物形象的典型意义。六、教学过程设计一、导入《水浒传》
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２.《水浒传》教案2
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关键词：２.《水浒传》教案2
正文
《李逵负荆》课堂实录
一、
教学目标
1、梳理情节，划分结构
2、分析人物形象以及李逵这个形象的典型意义。
3、探讨刻画人物形象的一般方法，并拓展至对《水浒传》的综合欣
赏。 二、教学重点和难点
1.个性化的语言对人物形象塑造的重要作用；
2.李逵形象的评价及人物形象的典型意义。
六、教学过程设计
一、导入
《水浒传》中一位英雄就这样说的：“招安，招安，招甚鸟安！”“我早做早杀了你，晚做晚杀了你”。大家知道是李逵，李逵的外号是“黑旋风”“铁牛”，你觉得这个外号与李逵有什么内在联系吗？
（学生讨论）也许同学们的意见不那么统一，那是因为我们对李逵这个人物还不是太了解，只要你了解了李逵的性格，你就能够明确了。接下来就让我们一起来学习《李逵负荆》，通过学习这一课走进李逵，去更深入地了解黑旋风。
二、梳理
▲自读课文，复述大意。
请学生在自读的基础上加以概括：
听——听信虚言
误会宋江
闹——大闹山寨
怒斥宋江
证——对证刘公
负荆请罪
救——杀贼赎罪
救出刘女
贺——设宴庆贺
兄弟释疑
三、整体把握，概括形象
1、请同学们说说李逵的性格特点有哪些？
优点：崇尚正义
嫉恶如仇
眼里容不得沙子
心性单纯
敢说敢做
有错就改
缺点：鲁莽
急躁
偏听偏信
杀伐过重
不辨轻重
2、用三个词概括他性格的三大特点
忠义
鲁莽
率真
四、精读课文，赏析人物
1、哪些情节最能突出李逵鲁莽的这一性格特点？
①听信刘太公（“燕小乙哥，你来听这老儿说的话。俺哥哥原来口是心非，不是好人了也”“我便是梁山泊黑旋风李逵，这个便是浪子燕青。既是宋江夺了你女儿，我去讨来还你” ）
▲具体分析：对一个陌生人的言语，不加分辨，不加思索，盲听盲从；且毫无顾忌，暴露自己和兄弟的身份，有点“行不改名，坐不改姓”的江湖莽撞英豪的味道。
②大闹山寨（不理宋江，砍倒杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎；
拿了双斧，直奔宋江……“早做早杀了你，晚做晚杀了你”）
“黑旋风”不是虚名，脸一黑，即使是大哥宋江一样不容。
“黑旋风”这个名号也可表现出李逵的急躁鲁莽。
2、他的忠义怎样体现？
①
解救刘女，伸张正义（
“他在东京兀自去李师师家去，到这里怕不做出来！”、“既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。”在李逵心中，道义就是理，即是大哥宋江也不得违反。）
②
不受答谢（“他两个开了墙门，步送女子下山，直到刘太公庄上。
”、 “两个酒食都不肯吃，一家骑了一匹马，飞奔山上来。”）
3、纯真与率直怎样体现？
负荆之时，说“不如割了头干净”，听闻饶他，马上“跳起来”。
4、李逵与其他草莽英雄的比较
①面对招安，下面哪句话是李逵说的？
▲“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧（音颠，跌下）做粉碎；（李逵
足见其火爆脾气，鲁莽性格）
▲“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”（武松）
▲“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰（音多，古代一种袍子）染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”（鲁智深）
②李、鲁的性格对比：
相同点：粗鲁、豪爽、讲义气
不同点：鲁智深的“粗”是性急，但粗中有细，有谋略；而李逵的“粗”是蛮，有勇无谋，甚至不讲道理。
6、李逵这个人物形象的典型意义
他“任天而行，率性而动”，不计礼法、不计名利，不做作，不掩饰，保持一个童心，与那些被封建理学扭曲的“假道学”的虚伪做作形成鲜明对比。体现了个性的真诚和解放。
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