第三节水圈与水循环教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《水循环》教学设计学习目标1.说出水圈的组成，概括水圈的特点。2.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。重、难点1、重点：水循环的环节和地理意义。2、难点：能绘制简图，说出水循环的过程和主要环节。学法指导自己动手画出水循环的环节和过程。教学过程环节一、学生自主完成

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节水圈与水循环

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-14 10:53:00

来源学校

学校：邳州市宿羊山高级中学

第三节水圈与水循环教学设计

未知

2018-07-14 10:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第三节水圈与水循环教学设计

正文

《水循环》教学设计

学习目标

1.说出水圈的组成，概括水圈的特点。

2.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

重、难点

1、重点：水循环的环节和地理意义。

2、难点：能绘制简图，说出水循环的过程和主要环节。

学法指导

自己动手画出水循环的环节和过程。

教学过程

环节一、

学生自主完成导学案基础知识点填空和学生展示

环节二、〖情境导入·提出目标〗

(1)李白有诗“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，黄河水奔流到海真的不复会么？（不是） (2)黄河水奔流到海，又如何回到黄河呢？(水循环) 环节三、自主探究（要求：自主思考，解决问题）

活动1 ①地球上的水有哪些存在形式？

②在各种水体中，哪一种占的比重最多？

③淡水占水体总量的多少？淡水的主体是什么？主要存在于什么地方？

活动2：

1、对照水循环示意图，从某个环节开始，说出水循环的过程和主要环节，并画出水循环示意简图。

2、引起水循环运动的根本动力是什么？

3、在三种循环中，以哪一种最重要？为什么？

4、人类活动，例如修水库、植树造林对水循环分别有什么影响？

活动3.比较东部季风区、西北、东北地区河流补给特点及原因？

环节五、例题巩固已学知识点

关于本教案的常见问题

Q：第三节水圈与水循环教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节水圈与水循环教学设计