第一节 地理环境的差异性教案（名师）

《自然地理环境的差异性》教学设计

孙丽芳

一、内容分析

不同区域的地理环境，在自然地理特征上都存在着显著的空间（地域）差异。区域差异是有规律可循的。教材从自然带的分布现象入手，分三个方面重点讲述地理环境地域差异的表现和分异规律。本节完成的是前两方面（自然带及水平地域分异规律）的内容。教学目的是让学生建立对地域差异的感知，并通过景观图片和有目的的启发式提问、探究式的讨论，引导学生分析归纳地域分异的规律及成因，最后通过课堂练习来达到强化知识、培养能力的目的。

二、教材分析

本节内容源自高中地理必修模块①，是对自然地理知识的总结、归纳和融合。所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、横向联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。 本节教材从总体上看，包括两部分内容，一是自然带的分布，二是陆地环境的水平地域分异规律。而陆地环境的地域分异规律是通过自然带的地带性分布规律来体现的。本节课主要是以地理分布规律为中心内容，在教学时，要突出读图分析、推断的环节，而且所提供的图表、资料必须有利于学生分析、推理能力的培养和提高。

三、课程目标

1.知识与技能目标：说出地理环境差异性的分异规律及主导因素；说明地理环境差异性对人类生产生活的指导意义。

2.过程与方法目标：运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析，并可以图文转换；与他人合作，学会从学习中发现问题和解决问题；提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力；

3.情感、态度、价值观目标

从生活经验中感悟地理环境差异性无处不在，树立因地制宜思想和可持续发展的思想理念。

四、教学重点

地理环境的地域分异规律；地理环境差异性规律的实践意义。

五、教学难点：陆地环境的地域分异规律（水平）

六、教学设计

【复习】亚欧大陆的气候分布模式图

【引入新课】

1．用景观图片引入。教师出示多幅反映不同地域特点的自然景观图片让学生感受自然环境的差异。

1

（一）地理

【展示】世界自然景观图片的空间分布，让学生观察分析得出：

1、

地理环境地域分异的表现

2、

自然带的概念及形成原因

【承转、过渡】植被是自然地理环境的一面镜子，自然带往往以植被类型来命名。世界自然带的分布是什么样的呢？

【展示】自然带的分布图。让学生观察后归纳出“自然带的命名特点”

【思考】陆地自然带的分布图与我们学过的哪一幅图类似？

【展示】世界气候类型图和世界陆地自然带分布图

让学生以某一大陆为例进行观察，找出两幅图的联系。

【展示】世界气候类型和陆地自然带的分布模式对照(以北半球为例)图

让学生找出它们的异同点，并提问。

教师归纳：自然带的分布并不完全与气候类型相吻合

一般情况下，一种气候区是对应一个自然带的，但有两个是特殊的，一个是温带大陆性气候，对应两种自然带──温带草原带和温带荒漠带；而中纬度地区大陆东西两岸的气2

候不同（分别为温带海洋性气候和温带季风气候），所对应的自然带却相同，都是温带落叶阔叶林带。热带沙漠气候对应的自然带不是热带沙漠带，而是热带荒漠带。

教师：除了这些，找找还有哪些自然带比较接近，很难区分？-----亚热带常绿阔叶林和亚热带常绿硬叶林

【展示】亚热带常绿阔叶林和亚热带常绿硬叶林图片，引导学生找出区别，并分析原因

【承转、过渡】以上这些是世界自然带的分布，接下来让我们一起来看看中国的自然带

【展示】中国自然植被分布图让学生找规律，进而引出地理环境的地域分异规律。

二、陆地环境的地域分异规律（板书）

从赤道向两极的地域分异规律

水平地域分异规律

地域分异规律 从沿海向内陆的地域分异规律

垂直地域分异规律

【案例研究】：

案例1 贡米进京：通过对沿途景观的分析得出从赤道向两极的地域分异规律的形成基础，自然带特征，典型地区等。

案例2 古丝绸之路：通过对沿途景观的分析得出从沿海向内陆的地域分异规律的形成基础，自然带特征，典型地区等。

地理环境地域分异规律

从赤道向两极的地域分异规律

从沿海向内陆的地域分异规律

【课堂小结】

七、板书设计

第二节 自然地理环境的差异性

一、

地理环境的差异性

自然带的概念及形成原因

图示

形成基础

自然带特征

典型地区

3

二、陆地环境的地域分异规律——水平地域分异规律

⑴由赤道到两级的地域分异规律──以热量为基础，非洲大陆最明显

⑵由沿海到内陆的地域分异规律──以水分为基础，中纬度亚欧大陆最明显

八、课堂练习

（一）单项选择题

1．各陆地自然带最明显的标志是（

）

A、气候

B、地形

C、水文

D、植被

2、我国内蒙古高原的自然带，自西向东呈现出荒漠—草原荒漠—森林草原的更替，其自然带的分异规律是（

）

A、由沿海向内陆的分异

B、沿纬度方向的分异

C、由赤道向两极的分异

D、都不是

3、下列分异规律是以热量为基础的是（

）

A、沿京九铁路坐火车沿途看到植被景观的变化

B、在同一海拔高度上珠穆朗玛峰南北植被的不同

C、坐火车从乌鲁木齐到连云港看见植被景观的变化

D、珠穆朗玛峰从山麓到山顶自然带有明显的更替变化

4、从沿海到内陆的分异规律（

）

A、垂直于海岸方向延伸

B、主要受热量条件控制

C、平行于海岸方向延伸

D、在低纬度大陆地区表现最明显

（二）综合题

读自然景观地域分异示意图，回答下列问题。

（1）自然景观从③→⑤→⑥的变化是以

为基础产生的，这种地域分异产生的根本原因是

。

(2)自然景观①→②→③→④的变化属于

的地域分异规律，该分异规律是

为基础产生的。

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