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1.认识负数（1）国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：1.认识负数（1）国家优质课一等奖

正文

1.1.19

负数

教学目标：

1、能用正、负数表示日常生活中的简单问题，知道0既不是正数，也不是负数。

2、通过读一读、写一写、分一分、抢答比赛、小组讨论、打招呼游戏等多种形式培养学生观察、归纳与概括的能力，增强学好数学的信心。

3、初步体验数学与生活的密切联系，进一步感受学习数学的乐趣。

教学重点：

0和正、负数的关系。

教学难点：

能用正、负数表示日常生活中的简单问题。

教学过程：

一、

创设情境，设疑激趣。

1、孩子们，你们知道被称为“世界第一高峰”的是什么地方吗？（生：珠穆朗玛峰），对，它就是举世闻名的珠穆朗玛峰，珠穆朗玛峰究竟有多高呀？请大家读出它的海拔高度（8844.43米）。

2、这个美丽的地方又是哪儿呢？这是新疆的吐鲁番盆地，它可是我国大陆最低的地方呢，它还是我国最大的葡萄生产基地。有一首非常好听的歌曲名字就叫《吐鲁番的葡萄熟了》，那么吐鲁番盆地只有多高呢？我们一起去例2寻找答案吧。

二、

探究新知，层层深入。

（一）

教学例2，初次运用。

1、首先谁来读读题。

2、请孩子们思考：珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地都在和谁比高度呀？（生：海平面）。对，它们都在和海平面比高度，其中一个比海平面高，另一个比海平面低（手势演示）。那么海平面你又在哪儿呢？请看，这就是海平面，它的高度用0米来表示。我们把比海平面高8844米，称为海拔8844米；把比海平面低155米，称为海拔负155米。

3、孩子们，你们能用哪两个数来表示这两个地方的海拔吗?你能把它们写出来吗？生写好后教师及时讲解，海拔8844米可以记作+8844米，海拔负155米可以记作-155米

。

（二）

抢答比赛，巩固提高。

1、青海湖的海拔可以用哪个数表示？

2、死海的海拔可以用什么数表示？

3、马尔代夫的海拔可以记作多少呢？

（三）回忆小结，理清关系。

现在请大家回忆一下：零上温度我们用什么数表示呀？零下温度呢？它们的分界就是0摄氏度。海平面以上的高度可以用什么数表示？海平面以下的高度呢？它们的分界就是海平面的高度0米。

（四）

给数分类，加深理解。

孩子们，认识了正数和负数，你能给下面的数分类吗？（+4

-4

-11

-7

+8844

-155），（根据学生的回答及时板书正数、

负数），那就请你把这些数字朋友填入相应的圈圈内，好吗？其余的孩子请到练习本上分好类。像他这样分类的孩子请举手，恭喜你们，个个都是100分。孩子们，像+4、19、+8844这样的数都是正数，而像-4、-11、

-7 、

-155这样的数都是负数。

（五）小组讨论，得出结论。

请用你们的火眼金睛仔细观察：正数、负数和我们的老朋友0有什么关系呢？下面进行小组讨论，看哪个组的孩子最聪明。

（学生得出结论：

正数都大于0，负数都小于0）。0是正数吗？

0是负数吗？为什么？

0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。请孩子们大声齐读。

三、

游戏互动，运用升华。

孩子们今天的表现真是太出色了，老师要带大家玩一个“和好朋友打招呼”的游戏，好不好呀？游戏规则是：当你们碰到正数时请伸出右手对它说：“嗨，正数”，当你们碰到负数时请伸出左手对它说：“嗨，负数”，当你们碰到0时请对它点点头说：“嗨，可爱的0”，聪明的孩子一定记住了吧。游戏开始了（…）。孩子们真是太有礼貌了，老师要代替数学王国的正数，负数，还有0好好的感谢最可爱的孩子们！

资料摘要

1.认识负数（1）国家优质课一等奖