人类的老师优质课一等奖是什么类型的资料？

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人类的老师优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：人类的老师优质课一等奖

正文

人教版四年级语文下册《人类的老师》教学设计

教学目标：

1、认识4个生字，理解课文内容。

2、朗读课文，把握短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学重点：

1、理解课文内容，从中受到启发。

2、激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。

教学时间：

1课时。

教学准备：

教学课件

教学过程：

一、

谈话导入

师：同学们，通过上一节课的学习我们知道遵循自然规律，能得到大自然的恩赐，违反大自然的规律将受到大自然的惩罚。今天我们继续学习一篇有关人与自然的文章。（课件出示并板书：人类的老师）

二、

初读课文、整体感知

1、

2、

学习生字并组词，要求读准字音。

自由朗读《人类的老师》，出示自学要求：

（1）、划出自己感受最深的句子并在旁边做上批注。

（2）、想想课文主要写了什么？

三、了解内容、自主探究

1、课文主要写了什么？（课件出示填空，指名回答）

2、提问：科学家从蜻蜓的翅膀、鲸身上分别得到了什么启示？（课件出示蜻蜓、飞机、鲸图片。相机板书：蜻蜓——飞机

鲸——轮船）

3、交流自己感受最深的语句。

4、为什么说生物真是人类的好老师？（课件出示，指名回答）

四、拓展提升

师：生活中还有许多生物是人类老师的例子，老师也搜集了一些，我们一起共同欣赏一下。（课件出示）

五、总结全文、感悟寓意

师：同学们，其实，生活中还有许许多多这样的例子，期待着你们去发现。下面请同学们想一想，课文揭示了什么道理？告诉我们什么启示呢？（引导学生回答后课件出示寓意）

（人与大自然应和谐相处，虚心向大自然学习，就能从中得到启发，有所发明创造。）

六、布置作业

1、搜集一些大自然是人类老师的资料，开一个小小展览会。

2、熟读文章中自己感兴趣的部分。

板书设计

人类的老师

蜻蜓

————飞机

鲸————轮船

生物真是人类的老师

教学反思：

《人类的老师》是一篇有关仿生学的文章，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向大自然学习的收获。通过本课的学习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激起探索自然的强烈愿望。

课文的三、四、五自然段是文章的重点，写得比较具体，交代了人类从生物身上得到启示进行发明创造的过程。三段结构大体相似，但内容浅显易懂。在给足学生时间自足学习的基础上，设计了提示句式，说一说它们的主要内容。“人类从得到（

）启示，发明（设计）了（

）。”训练学生概括能力。

本文词语比较丰富，要引导学生领会、积累。学习本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的知识，让他们读懂课文内容，并激发探索大自然的兴趣。注重由课文向课外拓展，让学生结合课前预习说说还有哪些生物是人类的“老师”的例子。

课堂上，充分调动学生的学习积极性和主动性，努力为学生营造一个开放而有活力的课堂。课堂上，组织学生探究并体验，鼓励学生质疑，自主探究，合作交流。

资料摘要

人类的老师优质课一等奖

人类的老师优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

人类的老师课件一等奖

人类的老师PPT课件和优质课教案内容

人类的老师PPT课件和优质课教学设计

人类的老师PPT课件和名师教学视频（文字实录）

人类的老师PPT课件和评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？