10 升国旗第二课时教案

升国旗

【教学目标】

1.认识11个生字；会写4个生字；认识偏旁“囗、纟”；理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3.知道五星红旗是我国的国旗，产生热爱五星红旗，热爱祖国的思想感情。

【教学重难点】

1.正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

2.在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 【教学过程】

一、导入

1.小朋友们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？

(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。) 2．小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？

(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。) 3．今天我们就来学习《升国旗》。

4．板书课文题目。

5．理解课题。

6．齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.请同学们自己读课文，要求：注意读准字音，遇到不会的多拼读几遍。

同桌互相读一读课文，互相纠正字音。

2.生字宝宝跳出来了，老师来检查一下。

自读、指名读、学生带读、开火车读。

3.学习新部首：口字框。认识新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字。

评价：小朋友们好厉害，认字那么准确，声音那么响亮。

4．指名分句开火车读课文。齐读。

三、学课文

1.学习第一句。

（1）认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢？

（2）认识“国旗”。

这就是我们中国的国旗，(出示：国旗)请同学们一起读一读这个词。

同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。评价：你的观察真仔细。

（3）学习“五星红旗”。

师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗？(五星红旗) 1

（4）小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。

（5）创设情境，指导朗读。

小结：是呀！多么让人自豪啊！国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。

谁能把这句话读一读？表达出自豪、激动的心情。

2.学习第二句。

师：升国旗的时候，我们还会听到什么？

（1）出示第二句：国歌声中，徐徐升起。

（2）理解“徐徐”。同学们回忆下，国旗升起来时的速度是快是慢？

是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么？

(徐徐) 换一个词？(慢慢) （3）指名读，齐读。

3.学习第三句。

过渡：快看，国旗升起来了。齐读。

（1）出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。

（2）学习生字

“美”“丽”。

美：下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。

（3）练习用“美丽”说一句话。

（4）读出国旗的美丽，指名读，。

（5）说话训练。

在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。

我们来读一读这些词语：(出示) 美丽

多么美丽

好听

多么好听

高大

多么高大

你能依照这样的形式说几个词语吗？

4.学习第四句。

（1）引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(出示：向着国旗，我们立正。) （2）老师下达“立正”的口令，全班做动作。

（3）指导朗读。

师：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话？

2

指名读，齐读。

5.学习第五句。

师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要——“望着国旗，我们敬礼”。

（1）出示第五句：“望着国旗，我们敬礼。”

（2）指导学生观察课文插图，理解“敬礼”。看看图中的小朋友在干什么。

（3）升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢？谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢？

（4）指导朗读第五句。

师：向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。指名读，齐读。

（5）朗读全文。指名读，男女生分读，齐读。

三、指导写字，规范书写

1．指导书写“中”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。

(3)教师示范，讲解书写要点：

中：“中”字的“”要写得扁一些，宽一些。“”的最后一笔横在横中线上，“中”的最后一笔竖写在竖中线上。

2．学习生字“立”

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范，讲解书写要点：

“立”的“丶”在竖中线上，讲述字理：出示“立”的字理图，古文字的“立”像人站立在地上，第一笔“丶”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三、第四笔像两条腿，最后一笔像大地。本义为站着不动。

立：强调“立”的笔顺。组词

3．指导书写“正”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范，讲解书写要点：第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳。不偏不歪斜才是“正”。 (3)全班交流，教师相机评价最后一笔的横要拖得“稳稳”的。

4．指导书写“五”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范，讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜，第三笔横折写到横中线上。

(3)学生描红，临写。

(4)同桌评议。

3

四、总结全文，拓展延伸

总结：国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。

4