8 雨点儿优秀教案板书设计

《雨点儿》教学设计

教学目标：

1、认识12个生字和三个偏旁。会写5个字。 2、正确流利有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重点：认字和朗读是教学重点。

教学难点：要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。

教学准备：多媒体课件

教学课时：2课时。

教学过程：

第一课时

一、谜语导入

1、猜谜：老师知道大家都喜欢猜谜语，我们先来猜一个谜语好不好？（课件出示谜语）

“千条线，万条线，落到水里都不见。”（雨）

2、大家都知道是雨，那我们就来学习一篇和雨有关的课文。3、板书课题，谁来试着读读课题？（指导读准儿化音）

二、初读课文，认识生字

1、师范读课文，学生认真听

(课件出示要求)

听的时候要注意节奏和速度，字音的长短，停顿时间，说话的语气。

（1）你听出了什么？大雨点和小雨点要去什么地方？

（2）板书句子，齐读

小雨点 有花有草的地方

大雨点 没有花没有草的地方

2、出示自读要求，生自由读文

（1）大声朗读课文，把字音读准，遇到不认识的字可以问问拼音小老师。

（2）把句子读通顺，做到不错字，不多字，不漏字。

3、学习生字

（1）出示生字，齐读

（2）去掉拼音读。

（3）指生说说识字方法

预设：生：数

组词

数不清（出示句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。）

学生用“数不清”练习说话

教学多音字数

师：数不清的雨点儿，是从哪里飘落下来的？

生：云彩（课件出示云彩图，教学“彩”及它的偏旁彡）

按顺序教学其他生字，并引导学生学习新偏旁以及多音字长。

（4）游戏巩固识字

4、再读课文，巩固生字

（1）课件出示要求

同桌为一组，每人读一段，读的同学声音要响亮，听的同学要认真，读完后

，做出评价。

（2）指名读，师生评议

5、达标检测

（1）写出下列字的偏旁

数（

） 彩（

）空（ ）

到（

） 没（ ）绿（

）

（2）给加点字选择正确的读音

1、小明正在数（ shǔ shù ）星星。

2、我有一本数（ shǔ shù

）

学书。 3、小树长（ zhǎng cháng ）大了。 4、兰兰的头发真长（ zhǎng cháng ）呀！