1.小数的意义和读写教学设计及说课稿

小数的意义及读写

【教学内容】

P30～32的例1及试一试、练一练、练习五1～6。

【教学目标】

1、使学生在现实的情境中，初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系。 2、使学生在建构小数概念的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。

3、使学生在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的信心。

【教学重点】

理解小数的意义。

【教学难点】

体会小数与分数的联系。 【教学准备】

米尺

、课件

【教学过程】

一、计算练习： 640÷80 16×5 24×20 560÷70 605+59 952÷2 6800÷40 400×14 7600÷20 350×20 二、激活认识，引入课题。

（一）激活已有认识。

1、引导：课前老师收集来了一些小数，请你读一读，说说它表示什么？

（1）单人课桌的长是0.5米，宽是0.4米；

（2）一块橡皮0.8元，一枝铅笔0.9元. 2、让学生说明这些小数分别表示的是十分之几米和十分之几元，各是几分米和几角。

（二）引入新课。

我们以前认识过一位小数，一位小数表示的是十分之几。为了进一步了解和认识小数，今天我们进一步学习小数的意义，了解更多的小数表示什么意思。（板书课题：认识小数

三、感知抽象，认识小数

1、回顾一位小数

（1）出示例1：1分米等于几分之几米？写成小数是多少米，3分米呢？你是怎样想的？说一说，填一填

1分米=（

）（

）

米=（

）米

3分米=

米=（

）米

（

）（

）（2）学生独立完成后交流说说想法，各小数的小数部分有几位？

（3）小结：小数部分是一位的小数叫做一位小数。十分之几可以写成一位小数，一位小数表示十分之几（板书：十分之几）

2、认识两位小数。

（1）出示米尺，让学生说说1米是多少厘米？

（2）追问：把1米平均分成100份，每份是1厘米，1厘米是1米的几分之几？（

）是几分之几米？（板书：1厘米=

米）

（

）1（3）说明：1米=100厘米，平均分成100份，每份是1厘米，是1米的100

，11也就是100

米。100

米写成小数是0.01米，读作零点零一。

1（板书：1厘米=100

米=0.01米

0.01读作零点零一）

（4）学生独立思考：4厘米、12厘米各是1米的几分之几？各是几分之几米？

412（5）学生交流后板书：4厘米=100

米=0.04米

12厘米=100

米=0.12米

0.04读作零点零四

0.12读作零点一二

（6）学生读一读0.04、0.12.

介绍小数的读法：小数部分只要按数字依次读出来。

（7）追问：刚才认识的0.04、0.12都是几位小数？怎样的分数可以写成两位小数？

（8）巩固练习：完成书第31页上面的米尺填空题。（让学生说说怎么想的）

711板书：7厘米=100

米=0.07米

11厘米=100

米=0.11米

指名读一读0.07、0.11 （9）追问：从刚才的例子里，你发现了什么？

（8）归纳：像0.01、0.04、0.07、0.12、0.11……这样的小数叫两位小数。几厘米就是百分之几米，百分之几可以写成两位小数，两位小数表示百分之几（板书：两位小数表示百分之几）

3、认识三位小数。

（1）同桌讨论：1毫米等于几分之几米？40毫米、105毫米呢？你是怎样想的？

（2）学生交流后板书：（让学生读一读三个三位小数）

1毫米=1

米=0.001米 0.001读作零点零零一 100040

米=0.040米 0.040读作零点零四零

100040毫米=105105毫米= =0.105米 0.105读作零点一零五

1000（3）引导：你对三位小数有什么认识或体会？

（4）巩固练习：（书第31页下面的填空题）

3毫米、86毫米、160毫米各是几分之几米？写成小数呢？

3根据学生交流板书：3毫米=1000

米=0.003米

86

86毫米=1000

米=0.086米

160

160毫米=1000

米=0.160米

（5）归纳：几毫米就是千分之几米，千分之几可以写成三位小数，三位小数表示千分之几。（板书：三位小数表示千分之几）

4、迁移：万分之几可以写成几位小数？四位小数表示几分之几？五位呢？

5、归纳小数意义。

（1）引导学生结合板书发现小数表示的意义。

（2）归纳：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…（板书）

四、练习巩固，内化提升。

1、完成“试一试”

强调：只要是十分之几、百分之几、千分之几……就可以写成小数。

2、完成“练一练”

说明：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份，这样的1份或几份可以写成一位小数、两位小数、三位小数。

3、完成练习五的第1～4题。

五、总结全课。

这节课你对小数有哪些认识？你还有哪些收获和体会？

六、作业（练习五的5、6题）

【板书设计】 小数的意义及读写

一位小数（十分之几）

两位小数（百分之几）

三位小数（千分之几）……

1分米=111

米=0.1米 1厘米=100

米=0.01米

1毫米=

米=0.001米 101000零点一 零点零一

零点零零一

3分米=4340

米=0.3米 4厘米=100

米=0.04米

40毫米=

米=0.040米

101000零点三

零点零四

零点零四零

12105

12厘米=100

米=0.12米

105毫米= =0.105米

1000

零点一二

零点一零五