2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式教学内容概述｜教案在线预览

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用字母表示数教学内容：苏教版五年级数学上册p99-100的内容。教学目标：1.让学生初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式。2.使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法。3.使学生在讨论交流中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。教学重

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所属课文：2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式

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2018-04-26 08:25:00

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学校：泰州市姜堰区官庄中心小学

2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式教学内容概述

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关键词：2.用含有字母的式�…教学内容概述

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用字母表示数

教学内容：苏教版五年级数学上册p99-100的内容。

教学目标：

1.让学生初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式。

2.使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法。

3.使学生在讨论交流中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。

教学重点：会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式。

教学难点：用字母表示数时省略乘号的简便写法及建立符号意识。

教学过程：

一、导入

直接揭示课题。

二、自主探究，适时指导

（一）用字母表示数

1.师：同学们都用小棒摆过三角形吧？这节课我们就从摆出的三角形开始研究。

2.生汇报交流预学单的第1题。

3.师：小棒的根数是三角形个数的3倍，你是怎么理解的？

省略号是什么意思？摆不完怎么办？

4.师：想到了用字母a来表示，真不简单！

设疑1：a可以表示哪些数？

设疑2：可以用其它字母表示吗？

（二）用含有字母的式子表示数量关系

1.设疑3：a×3表示什么？还可以表示什么？（板书）

师：看来字母的本领真大，有了它，很复杂的数学都变得很简单。

2.生汇报交流预学单的第2题。

3.全班讨论字母b可以表示哪些数？师引导：这里的字母b可以表示整数，也可以表示小数，但都应在0~280之间。

4.引导：根据280-b,能确定剩下的路程吗？

明确字母b替换成具体的数，剩下的路程就能确定。比如：b=120，b=200 5.完成“练一练”第2题。

追问：这里的a可以表示哪些数？

课件出示扑克牌，明确扑克牌里的字母所表示的是确定的数。

（三）用字母表示计算公式

师：在我们的数学学习中，你有接触过含有字母的式子吗？（回忆运算律、面积公式等）

交流分享预学单的第3题。（介绍公式中的字母一般是约定好的）

小结：这些字母公式与文字叙述有什么不同？（揭示字母公式更加简明）

过渡：其实这些用乘法表示的字母公式还可以写得更加简便。

汇报交流预学单第4题。

强调：1.“×”简写成“﹒”时“﹒”的位置。

2.a的平方中“2”的位置，这个“2”表示什么。

3.2a表示什么？

三、巩固练习，加深理解

1.完成“练一练”第1题。生汇报交流，强调x+x不能省略加号。

2.口答：第3题

四、全课总结，

对于本节课的学习，你有什么收获吗？用字母表示数最大的好处是什么？

知识链接：

1.“你知道吗？”

师：字母给我们的学习确实带来了简便，那么你知道最早使用字母表示数的人是谁吗？

2.《趣味阅读-》---故事屋

课后作业：“练习十八”的第1、2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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