3 月亮湾优秀获奖教案

《月亮湾》教学设计

教学目标：

1.认识4个汉字，会认会写8个字，正确读写有关词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步了解修饰语的作用，欣赏月亮湾的美丽景色。

教学重难点：

1.认识4个汉字，会认会写8个字，正确读写有关词语。

2.初步了解修饰语的作用，欣赏月亮湾的美丽景色。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.音乐欣赏：《谁不说俺家乡好》

2.谈话导入：我们伟大的祖国有着大好河山，不仅旅游景点风景秀美，就是一般农村，景色也很迷人。今天我们一起走进一个美丽的村子——月亮湾。 板书，齐读课题《月亮湾》。

二、初读课文，整体感知

1.听优教读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

2.朗读课文: ①给每个自然段写上序号。

②读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。

③把你认为月亮湾最美的地方画出来。

3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5.努力把文章读流利，有感情朗读。

6.结合图片，再读课文。

三、读认生字，理解词语

1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你

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还认识它们吗？出示：缓慢

河岸

朝霞

山坡。

学生利用拼音认读。

2.出示生字指读：

村子 前面 缓慢 倒映 许多 月亮湾

河岸 灿烂 破烂 朝霞 山坡 绿油油

3.词语认读、齐读、开火车读。

4.认读多音字：倒、朝

5.结合图片理解词语。

四、

朗读品味。

1.分段朗读，分段进行指导朗读。

①在朗读中感受月亮湾的美丽景色。

②注意读书的语气和坐姿，老师相机指导。

2.出示第一段：

我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。

预设：

朗读提示：注意读好红体字，读出“我”为家乡的美丽而自豪的感情。

思考：这一段写的什么内容？

月亮湾是个美丽的村子。

3.出示第二段：

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。

预设：

朗读提示：注意读好红体字，读出月亮湾山清水秀、相映成趣的意境。

思考：这一段写的什么内容？

村前景色的美。

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4.出示第三段：

村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。预设：

朗读提示：注意读好红体字，读出人们的喜悦心情。

思考：这一段写的什么内容？

村后景色的美。

5.你会停顿吗？

预设：

①村子的前面有一条月牙一样的小河。

②河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

③清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

④茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

五、学写生字

课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

1.课件出示“湾、村、前……”等8个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。

3.指导书写。

（1）课件出示“湾、村、前……”等生字。

（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“映”左窄右宽,右部的中横要长；“灿”火做部首时捺变点等。

（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。

4.巩固生字：抄写今天学的8个生字。

六、巩固练习

打开“基础训练-《月亮湾》”，一起来闯关吧！

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第二课时

一、复习导入

1.出示本课生字，学生认读。

村子 前面 缓慢 倒映 许多 月亮湾

河岸 灿烂 破烂 朝霞 山坡 绿油油

2.给生字组词，开火车组词。

3.我会停顿。

预设：

①村子的前面有一条月牙一样的小河。

②河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

③清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

④茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

二、课文赏析

（一）品读第1自然段。

（出示课件）我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。

读完这一段，你懂得了什么? 预设：

月亮湾是“我”的家乡。

月亮湾很美丽。

（二）

品读第2自然段。

（出示课件）村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。

1.出示问题：

预设：

这一段一共几句话？

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写了哪些地方的美丽景色? 这些地方是怎样的美丽？

2.出示句子：

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。

预设：

你知道村子为什么叫“月亮湾”吗？用“因为……所以……”的句式来说。

这句话把（ ）比喻成（ ），你会仿写一句话吗？

3.出示句子：

河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

预设：

找个词语替换“缓缓地”。

句式练习： 一群群鱼儿在河里游来游去，有的___________，有的____________,有的____________，真快活啊！

4.出示句子：

清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

预设：

河水倒映着小桥、绿树和青山。

这两句话的表达效果一样吗？

5.出示句子：

河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。预设：

这句话把（ ）比喻成（ ），你会仿写一句话吗？

6.出示句子：

过了桥,是一片绿油油的农田。

预设：

过了桥,是一片农田。

这两句话的表达效果一样吗？

（三）品读第3自然段。

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（出示课件）村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

1.音乐欣赏：《采茶舞曲》

2.

伴随着优美的音乐，你能想象出什么样的画面？

三、拓展延伸

1.在括号里填上合适的词语。

一( )小河 一( )鱼儿 一( )石桥 一( )茶树

一( )农田 一( )笑声 ( )的农田 ( )的河水 ( )的村子 ( )的桃花 ( )的小河 ( )的朝霞

2.照样子，说一说。

无论村前还是村后，都让我们觉得美景如画，月亮湾真是一个美丽的地方，你能把它画出来介绍给爸爸妈妈听吗？ 四、巩固练习

打开“阅读训练-《月亮湾》”，一起来闯关吧！

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