1、不含括号的三步混合运算教案1｜教案在线预览

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第一果时：不含括号的三步混合计算教学内容：教材第70~7l页例1、“试一试”和“练一练”，第72页练习十一第1～4题。教学目标：1．使学生联系具体问题的情境，认识并掌握不含括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数；初步学习到综合算式解决二步计算的实际问题。2、使

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2018-04-20 21:50:00

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学校：南京市南昌路小学

1、不含括号的三步混合运算教案1

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关键词：1、不含括号的三�…教案1

正文

第一果时：不含括号的三步混合计算

教学内容：

教材第70~7l页例1、“试一试”和“练一练”，第72页练习十一第1～4题。

教学目标：

1．使学生联系具体问题的情境，认识并掌握不含括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数；初步学习到综合算式解决二步计算的实际问题。

2、使学生能联系实际问题说明解决问题的计算过程．联系计算过程归纳运算顺序，发展归纳思维，提高运算能力。

3、使学生进一步发展认真严谨、细致计算的学习习惯，树立数学规则意识，培养按规则办事的良好品质。

教学重点：

不含括号的三步计算混合运算的运算顺序。

教学难点：

运用不含括号的三步计算混合运算解决实际问题。

教学具准备：教学用光盘

教学过程：

一、激活经验，引入课题

1、说说下面每组题的运算顺序。

(1) 240—69+120 (2)12×3+5 (3)120÷20+16 32×14÷28 35—12×2 36—120÷6 提问：第(1)组题按怎样的顺序算？

指出：只有加、减法或乘、除法，从左往右依次计算。

提问：第(2)组、第(3)组题按怎样的顺序算？

指出：乘法和加、减法的混合运算，除法和加、减法的混合运算，要先算乘法或除法，再算加、减法：

2、引入新课。

谈话：我扪在以前已经学习过不含括号的两步计算混合运算，掌握了运算顺序。今天，我们还要继续学习新的混合运算。

二、联系实际，学习新知

1、学习例题。

(1)解答例1，体会过程。

出示例1条件图。

谈话：为了丰富同学们的课余生活，参加更多的体育活动，大家推派了一位同学到体育用品商店购买象棋和围棋，我们一起来看看在体育用品商店里能知道些什么信息？你能提什么数学问题？（一步的口答）你还能提哪些稍微复杂的数学问题？

预设：①买3副中国象棋和4副围棋一共要付多少元？

②买4副围棋比3副中国象棋多付多少元？（提问：为什么知道4副围棋比3副中国想起）

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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