20 家课堂实录【1】

20、《家》教学设计

二（4）班

张关香

一、兴趣导入：

1、

同学们，你们知道除了汉族以外，我国还有多少个少数民族？（出示56个民族在一起的图片）

是啊，在中国960万平方公里的土地上，生活着包括汉族在内的56个民族，56个民族像一家人一样，幸福地生活在一起。

2、

今天，我们到几个少数民族小朋友家里去做客吧！这节课我们来学习23课《家》。

二、检查预习情况

游戏：朗读出示的词语，指名带读。

过渡语：孩子们读得太好了！老师要带大家到一些小朋友的家里去做客，想去吗？

三、读课文，理解内容：

1、自由朗读课文，看看这首诗歌写了哪些少数民族小朋友的家？

板贴：蒙族朋友小满达、维族姑娘小帕夏、藏族孩子小扎西、傣族姑娘小罕玉

2、（过渡语：屏幕出示第一小节。不同族别的小朋友，他们的生活习惯、礼节等是各不相同的，但有一点是相同的：那就是家家都是丰衣足食，有衣穿，有饭吃，家家都是快乐的。）

3、让我们策马扬鞭来到辽阔的蒙古大草原。（出示蒙族插图，播放蒙族歌曲）蒙族朋友小满达已经在蒙古包里等候着我们了！

4、等等，在去别人家之前，要先了解蒙族人的风俗。谁来说说。学生汇报蒙族人的风俗习惯。

请同学们自由朗读诗歌的第二小节，说说蒙族的风俗习惯。

指名回答。（板书：蒙古包

奶茶）

奶茶真香啊！你们闻到了吗？好了，现在我们可以去小满达的家了。

5、展示蒙族的相关图片

6、让我们告别小满达一家，来到美丽的新疆，维族姑娘小帕夏已经端着一盘新鲜的水果站在绿茵茵的葡萄架下等我们呢。

7、喜欢第三小节的同学指名读。

（你的朗读让我感觉到了土拱房的凉爽，你的朗读让我闻到了葡萄的清香。）（板书：土拱房

葡萄）

8、自由朗读第三节

9.让我们借一双雄鹰的翅膀，展翅飞向青藏高原。那里居住着咱们的令一个朋友

-----藏族小扎西。男生齐读第四节，藏族有什么***顶房

穿新袍）（你想跟小扎西说点什么？）

10、同学们听，多么动听悦耳的笛声啊，这是傣族姑娘用笛声来欢迎大家呢。

11、女生齐读第五节。（傣族的风俗是什么？竹楼

竹笛）

12、课件出示第六节，全班齐读。

13、蒙古族又香又甜的奶茶、维族的绿葡萄架、藏族的新袍、傣族姑娘动听的竹笛。这多令人向往呀！你们就像小诗人那样一起美美地读读这首小诗吧！

三、背诵、小结

1、我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象？为什么？

有这么深刻的印象，你能背诵这一小节吗？

喜欢这一节的同学一起来背诵。

2、小结：56个民族，

56朵花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言，说着同样的话：热爱中华，热爱中华！（播放爱我中华歌曲）

3、作业：我们了解了四个少数民族的风俗，还有50多个少数民族没有介绍到，请同学们查找其他少数民族的风俗习惯，课下互相交流，比一比谁知道的最多。

四、拓展

1、写邀请函

（同学们，今天我们去了这四位朋友家做客了，他们是那么的热情，他们希望更多的朋友到他们家做客，维族姑娘小帕夏写了一封邀请函，你愿意帮剩下的三位朋友写邀请函吗，让更多的朋友去做客。）

亲爱的二（4）班全体同学：

我是一名维吾尔族姑娘，我叫小帕夏，我和我的家人真诚地邀请你们来我家玩。我家住在天山脚下，房子的名字叫“土拱凉”，冬暖夏凉。我家小院里种满了各种水果，到了夏天，我们在茂密的葡萄架下做游戏，读书，可开心了！让我们一起分享快乐时光！我们全家等着你们的到来！

祝同学们学习进步！

你们的维族朋友：小帕夏

2018年4月23日

板书设计：

蒙族图片

蒙古包

奶茶

23、家

维族图片

土拱凉

葡萄

大家庭

乐

藏族图片

平顶房

新袍

傣族图片

竹楼

竹笛

教学后记：

在这课的教学中，我感到自己最成功之处有以下几点：

首先是创设了生动有趣的教学情境，使枯燥的语文教学内容变得生动有趣了，使学生在游戏与活动中轻松快乐的学习。

其次是恰当的运用多媒体辅助教学，是课文内容更加直观形象，易于理解。适时的歌曲的播放渲染了气氛，激发了学生学习的兴趣。

另外，充分的利用了课文这一载体作为教学的发散点，把学习的范围向更深跟广的范围拓展，体现了教学的自主性和拓展性。

本节课的不足之处就是教学时间分配上出现了前松后紧的现象，我以后要在教学中注意。