6 画ppt课件教学实录

画

新塘镇完全小学

刘云华

教学目标：1正确朗读古诗、背诵古诗。

2图文结合，感受诗中描绘的景色。

3通过偏旁归类、反义词等识字方法，认识“远、色”等十个生字。

4认识走之（

辶）、斜刀头（⺈

）。

5会写“水”、“去”、“来”、“不”4个字。

教学重点：1、通过偏旁归类、反义词等识字方法，认识“远、色”等十个生字。

2、认识走之（

辶）、斜刀头（⺈

）。

3、会写“水”、“去”、“来”、“不”4个字。

教学难点：图文结合，感受诗中描绘的景色。

教学准备：1、学生备好张生字卡片。

2、转笔刀

。 3、课件。

4、两块田字格磁性软贴。

教学过程：

一、导入。

1、现在我们先来欣赏一幅画。

2、用多媒体出示一幅画。

3、我们再仔细看看：这幅画画了什么？请你按照由远到近的顺序说一说。(山、水、花、鸟）注意把句子说完整，通顺。

例如：远处有高高的山，长长的水流，近处有红艳艳的花儿，可爱的小鸟。

4、画的是什么季节？你从哪些地方看出来的？

5、揭题：今天,我们就来学习《画》这首古诗。

二、新授

1、熟悉古诗，简单理解。

听录音。

齐读。

简单说说古诗的意思。从远处看，山是有颜色的。站在近处，听不见流水声。春天过去了，花仍然开着。人到了跟前，鸟也不害怕。

④跟老师读一读诗句的意思。

2、认读生字。导语：请你们仔细看看，古诗里的十个红色字你认识吗？

认读古诗中的十个红色生字。

再次认读。（把这十个红色字去掉拼音，从古诗里请出来，然后

换上蓝衣裳，你还认识他们吗？）

（如果打乱它们的顺序，你还认识他们吗？）认读生字卡片。在认读“色”时，引出偏旁斜刀头。（⺈

）

④认读这个偏旁的名字，（师领读三遍。）举出含有这个偏旁的汉字。（再次带读。）

斜刀头：色、鱼、兔。

⑤认读生字卡片。在认读“远”“近”时，引出偏旁走之。（辶）

⑥认读这个偏旁的名字，（师领读三遍。）从卡片中找出含有这个偏旁的汉字。（再次带读。）走之：远、近、还。

⑦继续认读生字卡片，认读到“有”“无”时，，请同学们猜一猜老师的哪只手里藏着一个小小的转笔刀。猜对了，转笔刀就属于他。

⑧猜完后问：“有”“无”的意思是相近还是相反呢？（相反。）意思相反的词语我们把它们称为反义词。

⑨你们的生字卡片里一共藏了3对反义词，我们已经找出了一对，你能找出剩下的两对吗？

远——近 有——无 来——去

⑩出示三对反义词，多次认读。

3摘桃子认生字。

接下来，我们要去做一件很有意义的事。这是一件什么事呢？大家先猜猜吧! 这件事就是帮小猴子摘桃子。

我们一起来帮它吧！（开始认读生字。）（注意再次复习三对反义词。）

4认读词语。

导语：这些生字像你们一样，喜欢交朋友。我们现在就来看看它们交了哪些朋友，你们认识他们吗？

出示词语，自由认读。

远方 有趣 颜色 近视 倾听 无奈 声音 还在

去上学 来车

指名认读。

④看图，用图旁的词语说一句话。

5学习写“水”、“去”、“来”、“不”4个字。

导语：最后，我们来学习怎样写这4个字：“水”、“去”、“来”、“不”。

读一读这4个字。

老师范写，边写边讲解笔顺、笔画、注意事项。

④学生书空。

⑤学生板演。

⑥各个字写时的注意事项。

水（四画）：先写中间，再写两边，共四画。横撇从横中线上起笔，捺要伸展。

去（五画）：先写上面的“土”字。“土”的两横上短下长，竖要在竖中线上。接着写撇折、点。

来（七画）：先写上面，一横短，二横长，且在横中线上。两横不要离得太远。

接着写长竖，长竖在竖中线上，上下不挨边。最后写撇、捺。撇、捺要舒展。

不（四画）：由上往下写。撇起笔时偏右，竖从撇上起笔，并且在竖中线上，长点收尾。

三

巩固练习。

学生在语文书第67页描红两个，照样子写一个。

四：板书设计

6 画

⺈

（斜刀头） 辶（走之

）

远——近 有——无 来——去