15* 延安教学设计一等奖

15、延安

主备人

边丹丹

教学目标

1、通过自由练读、同桌互读、竞赛读等方法，熟读课文，做到不丢字、不添字、不重复，把课文读正确、流畅、有感情。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解革命圣地延安以及当年毛主席在延安生活的情景，体会作者对延安对领袖的无比热爱。

3、激励学生发扬自力更生、艰苦奋斗的延安精神。

教学重点

了解革命圣地延安以及当年毛主席在延安生活的情景。

知识链接

延安，古称肤施、延州，原陕甘宁边区政府首府。简称"延"，国务院首批历史文化名城。

延安是中华民族圣地、中国革命圣地。全国优秀旅游城市和爱国主义、革命传统、延安精神三大教育基地。

延安位于陕北金三角经济协作区腹地。历来是陕北地区政治、经济、文化和军事中心。城区处于宝塔山、清凉山、凤凰山三山鼎峙，延河、汾川河二水交汇之处的位置，成为兵家必争之地，有"塞上咽喉"、"军事重镇"之称，被誉为"三秦锁钥，五路襟喉"。

延安是举世闻名的革命圣地，为国务院首批公布的24个历史文化名城之一。延安古称延州，位于陕西省北部，地处黄河中游，历来是陕北地区政治、经济、文化和军事中心，全市辖宝塔区，延长县、子长县、安塞县、志丹县、吴起县、甘泉县、富县、洛川县、宜川县、黄龙县、黄陵县等12个县。历史上，延安是红军长征的终点，以及中国共产党在1935年至1948年的根据地，故被视为“革命圣地”，是全国爱国主义教育、革命传统教育和延安精神教育的三大教育基地。

教

学

过

程

一、预习导学

1、正确流利地朗读课文，读准字音，读通句子。

2、我要用查字典、拆分词素、联系上下文的方法理解不懂的词语。

3、收集有关延安的资料，了解中国抗日战争，解放战争的相关资料。（可用U盘或打印）

二、激情导入

1．教师板书“延安”：延安位于陕西北部，是中国革命的圣地，是中华民族的发祥地，它在中国现代史上占有特殊的地位。

2．引导学生反馈搜集到的资料：通过课前资料的搜集，你们对延安有其他的补充介绍吗？（鼓励学生自由发言）

3．今天我们就随着作者杜鹏程一起走进革命岁月中的延安，走进我们的伟大革命领袖***。

新授

一、初读课文、交流展示

1．教师出示自读提纲，学生自读课文。

（1）学习并掌握本课的生字新词，把课文读准读通顺。

（2）边读课文边想象画面。

（3）想一想作者抓住了哪些人物和景物来描写？

（4）画出文中你喜欢的句子，有感情地读一读

2.学生按要求自读。

3.集体反馈，检查字词。

（1）教师出示生字灯片，指名读。特别是“滨、粱、窜”的读音。

（2）出示词语，多种形式读。

四季常青

庄严美丽

万古不朽

丰衣足食

山清水秀

青山绿水

朴实优美

广阔深刻

万丈高楼

4.指名分段读课文，检查学生的读通情况。

二、大胆想象，感受画面美

1.激发：同学们，这篇课文就像一首小诗，充满着诗情画意。相信你们刚才读文的时候，脑海里已经呈现出许许多多美丽的画面。能用自己的语言来描述一下吗？

2.学生大胆描绘自己想象到的画面。

教师适当评价，引导：

你是从文中哪些语句想象出这样的画面的？把这些语句读一读。评议。

小结：延安的景物

延安的人

学生自由感情朗读。

三、总结全文，体会感情。

1.同学们了解了延安景色的美好，也了解了延安人民生活的情景以及党中央和毛主席在延安坚持革命工作的情景，你们有什么感想呢？

讨论：作者写本文的目的是要表达一种什么样的感情？

延安精神到底是什么呢？（自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。）

四、课后作业

1.从课文中摘抄自己喜欢的词语和句子。

2.有感情地再次读读课文。

练习

1、理解词语：

丰衣足食：

2、从丰衣足食这个词语中，你感受到什么？

板书设计

15、延安

延安的景物

延安的人