4、8的乘法口诀教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

8的口诀应用教学设计教学目标1.熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法，并能正确进行相关计算，提高解决实际问题的能力。2.根据已有经验，自主探索用8的乘法口诀求商的方法。3.加深对简单除法实际问题数量关系的理解，体会所学除法计算的应用价值。教学重点，难点1．熟背8的口诀2．8的乘法口诀灵活运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、8的乘法口诀

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2018-05-11 17:38:00

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学校：偃师市第二实验小学

4、8的乘法口诀教案教学设计导入设计

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关键词：4、8的乘法口诀教案教学设计导入设计

正文

8的口诀应用教学设计

教学目标

1.熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法，并能正确进行相关计算，提高解决实际问题的能力。

2.根据已有经验，自主探索用8的乘法口诀求商的方法。

3.加深对简单除法实际问题数量关系的理解，体会所学除法计算的应用价值。

教学重点，难点

1．熟背8的口诀

2．8的乘法口诀灵活运用

教学过程

一．复习导入

1.1—8的乘法口诀

2.开火车

3，分一分，剪一剪

二．探究新知

把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？平均剪成8段呢？

第1问：一共有（

）厘米，平均分成（

）段，

每段长多少厘米？

第2问：一共有（

）厘米，平均分成（

）段，

每段长多少厘米？

你能整理获得的信息，完成填空吗？

16÷2=

（

）

想:二（

）十六

16÷8=

（

）

想:（

）八十六

三．

典题精讲

1.我说乘，你说除。

2.口算我最棒

四．易错提醒

看清符号，看清数字，细心计算。

五．学以致用

六．课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：4、8的乘法口诀教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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